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§★经常参加公益劳动（第1页）

§★经常参加公益劳动

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杰出小学生经常在老师和父母的带领下参加公益劳动，自觉地把它作为“学雷锋、见行动”

内容之一，不图名、不为利。

在这方面，主要关注以下两点：

在学校要经常参加公益劳动

虽然父母也能带领小学生参加公益劳动，但毋庸置疑，由学校统一组织效果更好，父母要鼓励孩子经常参加这样的活动。

2007年6月的一天，无棣县杨坊小学三年级的60名同学，利用劳动课时间，在老师带领下，到已经收割过的麦田里捡拾麦穗。

通过这种劳动，每个孩子都亲身体验到了什么叫“粒粒皆辛苦”

、什么叫“收获的喜悦”

，进一步培养起了爱惜粮食、节约粮食的意识。

这样的情形在20世纪六七十年代的中小学非常普遍，现在则很少见了。

其实，这对增强小学生的动手能力和公益意识非常有帮助。

在家里要增强日常生活自理能力

家庭注重对小学生实践能力的培养，具体措施主要有：

经常督促

上海市家庭美德调查与研究课题组调查表明，目前只有31%的父母还“每天要求子女做一点力所能及的家务。”

也就是说，绝大多数父母并没有经常督促孩子参加力所能及的劳动，包括公益劳动。

在这种情况下，许多孩子连简单的自理能力都不会也就不奇怪了。

天津市对小学低年级学生生活能力的调查表明，一年级学生不会洗脸的有49%、不会穿衣服的有37%、不会整理书包的在90%以上！