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§第五章 那时花开（第2页）

县城的革命**一声声迭起，史先生走了，学校“乱”

了也正常。

苏青姑母见这种氛围和环境已经不适于安静地读书，于是将苏青送回老家浣锦，以避开时局的混乱，烽烟的无情。

辍学的辍学，上学的上学，女师的教学其实还在继续。

不过在苏青复学时，已然物是人非，校名两易，从县女师改为“中山公学”

，再由“中山公学”

改为“女子中学校”

。

1928年春天，苏青的祖父冯丙然经不住孙女的软磨硬泡，终于同意了苏青插班就读初一下学期，这说服能力不愧为“小鹦哥”

。

回到梦寐以求的学校，苏青又长大了一岁，高了，见多识广了，想法也更大胆、周全、稳妥了。

当然，她笔下老师们的形象愈加丰满了。

她讲女校长的故事，道：“校长是一个漂亮的女性，姓邹，刚刚同她丈夫离婚不久。

她在大学还只念完一年课程，中学就在女子师范读的。”

原来，这位女校长算得上是苏青的校友，也是从这所学校出去，学成后又回到自己的母校任职，这里便是她的“娘家”

了，这样做事该是事半功倍，轻车熟路吧？但是，并非如此，女人容易被情牵绊，且容易失去理智，这位女校长亦是。

因为自己热恋的男友移情别恋，女校长伤心欲绝，气馁后请辞了校长职务。

这位女校长的名字，苏青依旧隐去了真实姓名，只说她是县教育局长杨菊庭委派来任职的。

女校长走后，接任她校长工作的就是这位教育局局长——杨菊庭。

苏青眼里的杨校长，在她描摹的众多老师中，是刻画较入微的一个。

她说：“其貌不扬，姿态难看。

他‘生得矮胖身材，白麻子，两颗门牙尽管往外扒……”

这位校长与曾经那位史校长有近似的地方，反对学生激进，反对女生与异**往，反对女生上街聚会，他还说：“招摇过市，白白给人家品头论足。”

生怕学生们被“看”

了去，他这样老套陈旧的想法，自然很不讨学生喜欢。

后来，学校来了一位男历史老师，他对近代史重大史实的脉络、中华民族受屈辱的症结、列强的罪状，都剖析得全面、深刻、到位，深受学生喜爱，可惜的是并没得到校方的认可。

校长不断地挑刺，伺机打压，让这位老师背负了沉重的心理包袱，最终在病中郁郁而逝。

这位老师的离世也让学生们悲恸不已，他们想送这位敬爱的老师最后一程，给他开一个追悼会，却遭到学校毫无人情的否决。

这便引发了学生与校方激烈的矛盾冲突，学生们以罢课、请愿等方式抵制这种不近人情的做法，事件越闹越大，不能罢息。

于是，校方决定开除这次事件中的主要骨干，遏制事件的再发展。

在公开发布的开除学生告示中，苏青的名字“赫然在列”

，罪名是“受人煽惑，鼓动罢课”

。

如果苏青这次真被开除了，还有上海滩红极一时的出版人、作家苏青吗？当然不会！

这一场轰轰烈烈的“战斗”

，最终以校方收回告示而收场。