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§挽头坪上（第2页）

坪上是乡村，偏僻、简陋、荒芜，九天圣母因为忙于恩泽四方百姓，辛勤操劳，颜面憔悴、青丝散乱也浑然不觉。

王母娘娘看在眼里疼在心里，打一盆清水为女儿洁面，持一把木梳为女儿梳头，一梳心疼，一梳慈爱，一梳祝福，梳梳爱缠绵，梳梳念吉祥，她精心为女儿结发辫，挽发髻，簪夭夭桃花于九天圣母的发丛中，母爱慈心，让人动容。

想着想着，放眼四望，觉得村庄既有诗情画意，又添慈悲情怀，顿觉挽头坪清韵依依仙音袅袅。

村子深处，一所村小学雅静得紧，围墙处桃杏花开得眉清目秀，校园正中松柏挺拔，绿意葱茏。

教室屋高墙白，秋千架闲闲，乒乓球台安静，窗玻璃透亮，整个校园静谧可人。

我突然想起前两年关于撤并村学的一些争论。

有专家说，应当撤掉处地偏远、生源较少村子的小学，让孩子们集中到乡镇中心小学或中心村的学校里就读，利于优质教育资源共享，提高教学质量。

可一位在乡村教了四十多年书的老校长却说，村子里有一所学校，每周有国旗升起，村民心中便有一份神圣；每天有歌声飘**，村子里便有倾听；每个清晨有朗朗书声，乡亲们就会受到一种文化、文明的浸染和熏陶。

看见孩子们在路边蹦蹦跳跳，村民的爱心会更丰盈一些，学校里有图书馆，也举行各种活动，村民得闲来参加参加，利于更新观念与外界接轨……老校长动情地说，村子里有学校在，就有灵魂在，有希望在啊！

路上碰到几个前往果园帮家长干活的十三四岁的女孩，问起，说在远处的乡镇上初中，好十几里路呢，全村十来个孩子都住校，周末回一趟家，路上得走一个多小时，去学校时带些食物，前三天吃，之后就在学校灶上吃饭。

我心疼她们走那么长的路辛苦，她一笑，说习惯了。

中学生都如此辛苦，我不敢想象村子里的小学如果撤并，那些七八岁的孩子上学该是怎样的艰辛？村庄该是怎样的死寂？我在村子小学的门前站了好一会儿，隔着校园里层层绿柳、树树桃花，仿佛能看见那位睿智的校长、那位慈祥的老人在教室前经过、在花园里培土……

村西南大片大片的果园旁边，一位大娘在大门前缝褥子，招呼我们歇歇脚。

一家人的场院里有五只出生不久的小黑狗在柴垛处，或趴或卧，你挠我一下，我拨你一下，还用脑袋相互拱，追逐，好可爱。

沿村道一路走过去，有三三两两的村民在果园里施肥。

沿途遇到的大娘们邀请我们进家里喝口水缓缓脚，宛如母亲。

村子里，这儿一树杏花，那儿一树桃花，还有金黄的连翘映在门前。

乡村的朴素、慈爱、美好，把人的心软成一泊起着涟漪的湖水。

挽头坪上，有一个关于母爱的传说，有一所充满希望的小学，有家家户户过上好日子的梦想。

被爱、希望和梦想托举的地方，春天必定久久长长。

离开时，回望挽头坪，果园里，一排排果树精神抖擞，树枝上花蕾簇拥。

山岭上、沟壑间，桃花、杏花漫山遍野，烂漫着、喧闹着。

田野中，一派勃勃生机。

春正往深处走呢。

到了夏天，挽头坪上，硕果盈枝，一定会是另一番美丽景象。