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第21章 神童诗劝学（第2页）

一个六岁的稚童，哪怕天资再高，也绝无可能作出这等直指人心的传世之作。

可就在他心生怀疑的时候，眼角的余光，却瞥见了堂下那些孩童的异样。

之前还昏昏欲睡，东倒西歪的孩童们，此刻一个个都坐得笔直。

之前那个说读书是为了吃饭的孩童，此刻双拳紧握，满脸通红。

那个嚷嚷著要娶小妾的小胖墩，眼神里有光。

其他孩童也差不多，脸上褪去了茫然与不耐。

眼神混杂著嚮往渴望。

仿佛有一团火，在他们小小的胸膛里，被骤然点燃。

沈春芳瞬间就反应过来了。

没有才气都能影响环境，只有一种情况。

那便是诗词的开创者，在第一次吟诵之时，即便不动用丝毫才气，其言语本身，便蕴含著天地至理，能够引动周遭环境，直入听者之心。

这种共鸣，唯有原作者，方能做到。

不是侥倖所得。

是他……亲手所创。

这个念头，在沈春芳的脑海中轰然炸响。

他看著卢璘那张稚嫩的脸，心中掀起的惊骇，不亚於当初在朝堂之上，直面圣怒之时。

前朝有神童七岁能咏鹅，便被誉为天纵之才。

可今日，他亲眼见证了什么？

一个六岁的稚童。

自创了一首开蒙劝学之经典。

.......

卢璘当然知道，一首《劝学》拋出来，会掀起怎样的波澜。

但他必须这么做。

他无权无势，无根无萍，出身寒微，父母不是助力，能依靠的只有前世几千年的璀璨知识。

柳家的善意，是建立在他神童的价值之上。

这份价值，需要不断被证明，不断被强化。

他现在唯一能依仗的，就是名声。

名声，就是他最好的护身符。

当他的名字与“神童”

、“奇才”

甚至是“妖孽”

牢牢捆绑在一起时，他就不再是一个可以隨意打骂、轻易捨弃的下人。

这首《劝学》，就是他为自己这道护身符，镶上的又一道金边。

学堂里的死寂，被夫子一声沙哑的咳嗽打破。

沈春芳收回目光，重新坐回太师椅上。

他整了整衣衫，拿起桌上的竹简，仿佛什么都没有发生过。

“继续。”

声音恢復了往日的平淡。

“苟不教，性乃迁。”