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接下来,江源开始讲技术路线。
他把框架画出来了——从感知层到决策层到执行层。
他用的是孟老师写的那些算法、模型、代码,嵌进自己的框架里。
讲到这里的时候,他的声音不自觉地拔高了一点,语速也快了不少。
第三页,预期目标。
他没有夸大,没有画那些够不着的大饼。
第一阶段,做一个能在实验室里自主行走、避开障碍物、识别物体的原型机。
第二阶段,让它能在更复杂的环境里完成更复杂的任务。
第三阶段,让它能跟人交互、能理解人的意图。
他说得很实在。
提问环节,林文彬为这个学生先开了口。
他的问题很专业,问的是感知层的实时性问题。
江源一一回答,虽然有点紧张,但每个答案都站得住脚,明显已经准备了很久。
周立安也问了几个问题——关于预算、人员、时间。
江源也一一回答了。
这钱可能有点高,不对,是很高很高,这也是他不敢大声说话的原因,有些东西是真的贵。
黄小兰倒是没有提问,目光平静。
会议室里安静了几秒。
江源站在讲台上,看着台下那四个人,等着最后的宣判。
黄小兰坐直了身子,目光有神地看着他:“方案我收下了,你先回去,等通知。”
江源只能吞下想说的话。
他知道要的钱很多,多到他这辈子也赚不到,多到他都不敢在那个方案里写一个准确的数字,只能用“大概”
两个字一笔带过。
最重要的是,孟老师不见得喜欢机械——她是写代码的,是搞人工智能的,是跟数据、算法、模型打交道的。
机器人这种东西,又笨又重又贵,还不一定能成功。
等江源一出去,黄小兰有些失望地摇了摇头。
动作轻,但旁边一直注意她的三个人第一时间看到了。
林文彬见主角失望——他其实很喜欢学生的计划,而且成功率很高。
小心翼翼地询问:“孟老师,不知道您作何想法?”
黄小兰叹气,她是真有点失望:“他太保守了。”
其他三人有些疑惑。
这已经是很大胆了——一个博士生,敢堵领导的门,递方案,要项目,要的钱多得像天文数字,这还叫保守?
而且那方案里要的资金太多了,多到他们都不敢拍板,明显是个无底洞,投多少钱进去一时都看不见水花。
黄小兰解释,语气平淡:“我以为他要的是能唱能跳、能做家务的机器人,但是他的跟老外有什么区别。”
像一号老师那样——能听、能看、能说话、能思考、能决策。
像一个真正的人,不,比真正的人还聪明。
她突然有点心动,想给一号老师做个实体,让他能出现在现实中。
这是她一直没想过的问题——看来她有时候真是个傻子。
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