格格党

手机浏览器扫描二维码访问

13第13章（第3页）

松田老师挑了挑眉，在她对面坐下：“为什么？”

这个问题鎏汐被问过很多次，从警察到班主任到花店的早苗阿姨。

每次答案都不一样，有时说“想帮助别人”

，有时说“觉得人体很神奇”

。

但这次，对着松田老师镜片后那双平静的眼睛，她说了实话：“因为我觉得……生命太脆弱了。

我想学点能抓住它的东西。”

松田老师沉默了几秒，然后伸手拿过那本书，翻了几页：“看到哪里了？”

“骨骼系统。”

“知道人体有多少块骨头吗？”

“成人有206块。

新生儿更多，有300块左右，后来有些会融合。”

“说说颅骨的构成。”

鎏汐深吸一口气，开始背：“颅骨分为脑颅和面颅。

脑颅有8块：额骨、顶骨、枕骨、颞骨、蝶骨、筛骨……”

她背得很流利，不是死记硬背的那种流利，是真正理解了结构之后的记忆。

松田老师听着，偶尔点头，等她说完，才开口：“背得不错。

但学医不是背书。

你知道这些骨头怎么连接的吗？知道它们怎么保护大脑的吗？知道颅底那些孔洞都是给什么神经血管通过的吗？”

鎏汐哑然。

她不知道。

“下周开始，每周二放学后，来生物准备室。”

松田老师站起来，“我带了些模型和标本，你可以看看实物。

光看书，一辈子也学不会摸骨头。”

鎏汐愣住了，直到老师走出几步，才反应过来：“老师……为什么？”

松田老师回头，镜片后的眼睛弯了弯：“因为我年轻时，也有人说‘国中生学什么医’。

但没人跟我说‘不行’，所以我想，我也不能跟别人说‘不行’。”

她走了，脚步声消失在书架间。

鎏汐坐在原地，手指按在书页上，纸张的纹理清晰可感。

窗外的阳光移过来，刚好照在那张颅骨彩图上，光影让那些凹陷和突起更加立体。

下午的课她听得有点心不在焉，脑子里反复回放着松田老师的话：“光看书，一辈子也学不会摸骨头。”

摸骨头。

真的骨头。

不是图片，不是文字描述，是实实在在的、曾经支撑过一个生命的结构。

放学铃声一响，她第一个冲出教室。

花店五点开门，她四点五十就到了。