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第30章 拓土招贤（第3页）

核心内容是请求在当年秋季，于沧州或新得的青州开设秋闱，选拔人才！

刘体纯对此深以为然。

治理三府之地，仅靠从沧州带出的班底和收编的旧吏远远不够，更遑论未来的发展。

他需要人才，大量的人才！

但如何选拔？“吴先生所言极是！”

刘体纯急忙召见吴迪，竖起大拇指说道：“然，当今之世，死读经书、空谈性理者，于我等匡扶社稷、富国强兵何益？”

吴迪一愣，有些不解地问道：“将军此话怎讲？”

刘体纯笑笑，提笔在吴迪的奏疏上批阅，口中说：“吴老先生开科取士，势在必行。

地点就定于青州府。

时间嘛？定于八月。

考试内容，要改一下，破旧立新！

除传统的经义策论外，增设新科。”

“新科？这科举考试自隋以来，已历千年，考试内容一向如此！”

吴迪更是不明白了。

“哈哈！

老先生，一定要改，国家要富强，不能只靠经史子集！”

刘体纯笑着说。

“愿闻其详！”

吴迪一拱手说道。

“容我想想，今晚写好，明日送与先生过目！”

“好，老朽告辞，静待将军大作！”

吴迪一拱手出去了。

刘体纯在屋里思索片刻后，拿起笔，刷刷刷写了起来。

除传统的经义策论外，增设新科。

格物科：考察对物理、化学（如火药、冶金、烧瓷原理）、机械等自然规律的理解与应用。

可结合具体实例出题。

算学科：考察算术、几何、测量、历法计算等实用数学能力，要求能解决田亩、水利、工程、商贸中的实际问题。

天文地理科：考察对天文现象、气候、山川河流、海陆分布的认知，以及绘制地图、辨识方位的能力。

重实务，轻浮华。

策论题目紧密围绕屯田、水利、工坊管理、商贸流通、军械改良、城防建设等实际问题，要求考生提出切实可行的解决方案，摒弃空泛议论。

不拘一格，广纳贤才。

允许工坊出色匠师（需识字）、精通实务的胥吏、乃至有一技之长的“杂流”

人员，经地方保举后参加格物、算学等新科考试！

几天后，沧州、德州、登州、青州等府县贴满了告示。

沧州丁亥秋闱令一、经义科：取士之本，通晓圣贤大道，然须言之有物，忌空谈玄理。

题自《四书》《五经》出，重义理阐发与修身治世之关联。