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第64章 晚自习上的小范围讨论 凌凡首次讲解题目（第5页）

他甚至有点感谢这个乌龙。

这次小范围的、突发性的讲解，虽然对象是个坑货，题目还是个错的，但整个过程，却极大地验证了他的思路！

他的“拆解-分析-选择工具-计算”

这套流程，在面对一个陌生问题时，是完全行之有效的！

他甚至考虑到了斜率不存在的情况！

虽然最后被原题误导，但整个思维过程是严谨且成功的！

而且，还意外地得到了苏雨晴的指点（虽然是指出他们跑偏了），这让他意识到考虑问题需要更全面（排除退化情况）。

“没事，”

凌凡把练习册推回去，脸上带着一种经过实战检验后的自信笑容，“反正，如果是证∠afb是直角，思路也差不多，还是设线、联立、用韦达定理表示坐标差或者向量点积，应该能证出来。”

赵鹏看着凌凡那笃定的样子，眼神里充满了真正的佩服：“凡哥，你牛逼！

真的！

我感觉我听懂了一大半！

虽然题看错了……但你讲得比老师还清楚！”

这时，学习委员抱着一摞作业本走过来，恰好听到最后几句，好奇地看了一眼凌凡桌上那张写满了复杂计算的草稿纸，眼中闪过一丝惊讶。

凌凡只是笑了笑，没再说话，重新拿起笔，目光回到了他那道椭圆题上。

教室再次安静下来。

但有些东西，已经悄然改变。

凌凡感觉到，经过刚才那番磕磕绊绊却又异常真实的讲解，他对自己那套方法的信心更加坚实了。

那些知识，在试图输出、传递给别人的过程中，在他自己的脑海里也变得更加清晰和系统化。

他开始明白，教会别人，才是最高的学习境界。

而那本刚刚启用的“数学灵感笔记”

，似乎又有了新的素材可以记录——关于韦达定理在解析几何中的妙用，以及……一定要看清题目的惨痛教训！

晚自习的灯光，似乎也变得温暖了一些。

---（逆袭笔记·第六十四章心得：1输出是最好的输入：尝试向他人讲解题目，能极大深化自己对知识点的理解和组织能力，暴露思维盲点。

2‘拆解’流程通用：面对陌生难题，固有的‘拆解-分析-工具选择-计算’流程具有普适性，需坚持运用。

3考虑特殊情况：解析几何中，注意直线斜率不存在、三点共线、二次方程二次项系数为0等退化情况，保证严谨性。

4警惕初始条件：审题！

审题！

审题！

看清每一个已知点和结论，避免低级错误导致全程白费。

5讨论激发思维：小范围讨论常能碰撞出意想不到的火花，借鉴他人思路，弥补自身不足。

）：（）学髓之道：我的逆袭法典