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第105章 竞赛班老师的注意 你的思路很特别（第1页）

高二上学期的期中考试，像一场猝不及防的寒流，席卷而过，留下满地霜色。

凌凡坐在座位上，指尖有些发凉。

物理试卷平铺在桌面上，右上角用红笔批改的分数，像一枚冰冷的印章——78分。

班级排名中上游，相较于他入学时的惨淡，这已是飞跃。

但凌凡盯着那个数字，胃里却像塞了一团浸透冰水的棉花，沉甸甸，凉飕飕。

他知道问题出在哪里。

不是概念不清，不是公式不会。

试卷最后那道综合大题，将力学与初步的电场知识结合，描绘了一个带电粒子在复杂场中运动的场景。

他读题读了足足三遍，脑海中试图构建模型——受力分析、运动轨迹、能量转换……每一个环节似乎都清晰，可当它们需要交织在一起，形成一个动态的、连贯的图景时，他的思维却像遭遇了无形的壁垒，变得滞涩、粘稠。

他仿佛能看到那些物理量在各自为政，却无法让它们在统一的指挥下，演绎出题目所描述的完整“剧情”

。

时间在焦灼的思考中飞速流逝，最终，他只能草草写下几个相关的公式，计算了一半，便无奈搁笔。

卷面留下的大片空白，是对他自以为构建稳固的物理模型体系的一次无情嘲讽。

“所以，‘模型法’不是万能的，对吗？”

一个声音在他心底响起，带着些许自嘲。

他想起自己曾颇为自得地跟赵鹏讲解如何用“模型法”

拆解物理题，那种仿佛掌握了真理的笃定，此刻显得如此可笑。

“凌凡，物理78，不错啊，比上次进步了！”

赵鹏凑过来，看着他的试卷，真心实意地赞叹。

凌凡勉强扯出一个笑容，没说话。

他知道赵鹏是好意，但这份安慰此刻却像针一样，轻轻刺痛了他。

他需要的不是对过去的肯定，而是对未来的解答。

他下意识地将目光投向教室的另一角。

苏雨晴正微微蹙眉，看着自己的试卷，似乎对某个细节不太满意。

而她旁边的林天，则依旧是那副云淡风轻的模样，指尖转着笔，仿佛刚才经历的只是一场无关紧要的游戏。

凌凡还记得交卷时，偶然瞥见林天的答题卡，最后那道大题的区域写得密密麻麻，条理清晰。

那种举重若轻的姿态，像一座遥不可及的雪峰，散发着冷冽而耀眼的光芒。

差距，并非分数上的，而是某种更深层次的、关乎思维品质的差距，在这次考试中，被赤裸裸地暴露出来。

他的“模型”

是静态的、割裂的，而林天，或者说物理学的本质，需要的却是动态的、融合的、能在时空中流畅演绎的“过程”

。

这种认知带来的挫败感，比单纯的分数失利更为沉重。

放学铃声响起，同学们像潮水般涌出教室。

凌凡却坐着没动，直到教室里只剩下他一个人。

夕阳的余晖透过窗户，将他的影子拉得很长，投射在冰冷的地面上。

他拿出物理错题本，翻到新的一页，工整地抄下那道综合大题。