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第106章 校内物理小测 首次突破85分（第3页）

笔尖在纸上流畅地移动。

画出轨迹示意图，标出已知量，列出磁场中的半径公式，通过几何关系求出离开磁场时的速度方向，然后将这个速度分解到电场方向和垂直电场方向，分别应用运动学公式和动能定理……整个过程，他感觉异常顺畅。

那种曾经阻碍他的粘滞感消失了，取而代之的是一种清晰的、一步接一步的逻辑流淌。

他甚至能“看到”

那个粒子，如何优雅地画出一道圆弧，然后姿态决然地冲入电场，在电场力的作用下，轨迹再次弯曲，最终奔向未知的远方。

他不仅算出了最终速度，还顺便验证了一下能量守恒，结果自洽。

一种笃定的、踏实的感觉充盈在心间。

小测时间到，试卷被收走。

赵鹏凑过来，哭丧着脸：“最后那道题好难，我都没看懂粒子是怎么飞的。”

凌凡笑了笑，没多说什么，但心里那种隐约的期待，却像春芽般破土而出。

第二天物理课，郑老师抱着一摞试卷走进教室，脸上带着一丝不易察觉的满意神色。

“这次小测，总体成绩不错。

大部分同学对基础概念掌握得还可以，”

他顿了顿，目光在教室里扫过，“尤其要表扬一位同学，进步非常显着。”

凌凡的心跳悄然加速。

“凌凡，89分。”

声音落下，教室里出现了片刻的寂静，随即响起一阵低低的议论声。

“89？这么高？”

“最后那道题他好像做对了……”

“他不是期中才考78吗？这么快就……”

凌凡自己也怔住了。

89分！

这是他进入高中以来，物理学科取得的最高分！

不仅突破了85分的大关，甚至触摸到了90分的边缘！

更重要的是，最后那道综合题，他得到了满分！

郑老师将试卷递到他手上，难得地露出了一个温和的笑容：“最后一道题，思路很清晰，步骤也完整。

尤其是那个几何关系，找得很准。

继续保持。”

“谢谢老师。”

凌凡接过试卷，手指因为激动而微微颤抖。

卷面上，红色的“89”

异常醒目，最后一道题旁边，是一个鲜红的勾。

他坐回座位，仔细看着自己的解题过程，看着那清晰的过程分析和推导。

这不仅仅是一个分数，这是他过去一段时间，沉浸在“动态建模”

世界中，所有挣扎、思考、顿悟所结出的第一颗实实在在的果实。

张教练点燃的那盏灯，照亮了他前行的路，而这次小测的成功，则像路旁的一块里程碑，告诉他：你走的方向，是对的。