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第235章 课 易经骈文心理学交融叙事 乾卦六爻解人生进阶之惑（第5页）

案头之易经，翻至乾卦末章，其上曰：“用九：见群龙无首，吉。”

（教授合上书本，目光深邃地看着台下的学生）和蔼教授：同学们，故事讲到这里就结束了。

但我们的思考，才刚刚开始。

“群龙无首，吉”

，是什么意思？是没有领袖吗？不是。

是群龙各展其才，却不骄矜，不争先，和而不同，这才是大吉。

这是《易经》的终极智慧，也是心理学的至高境界——接纳自我之不完美，包容他人之差异性。

李慕谦的一生，就是从“潜龙”

到“亢龙”

，再到“群龙无首”

的修行之路。

他用自己的经历告诉我们：卦理不是宿命，而是指引；人心不是固定的，而是可以不断成长的。

（台下的学生们陷入了沉思，片刻之后，周游率先开口）周游：教授，这个故事太精彩了！

骈文的语言很美，卦理的解读很深，心理学的关联也很自然。

我现在终于明白，为什么说《易经》是人生的智慧书了。

和蔼教授（笑着点头）：周游能有这样的感悟，我很欣慰。

其实，不止是乾卦，《易经》的每一卦，都可以和心理学、文学结合起来，讲出精彩的故事。

比如坤卦，讲的是厚德载物，阴柔之美，我们可以用它来写一个女子的成长史诗，融入心理学的共情能力、韧性理论……（教授的话还没说完，下课铃就响了。

他看了看手表，笑着对学生们说）和蔼教授：好了，今天的课就到这里。

最后，我给大家留一道思考题——思考题：李慕谦在“亢龙有悔”

的阶段，通过贬谪岭南实现了自我救赎。

结合你对《易经》“物极必反”

的理解和心理学“心理弹性”

的理论，谈谈如何在人生的巅峰或低谷期，保持内心的平和与定力？教授收拾好书本，向学生们挥挥手，和蔼教授：今天的内容就分享到这里啦，同学们觉得有收获的话，别忘了点赞关注，咱们下次课，就来讲坤卦与女性成长的故事，带大家看阴柔之德如何滋养人心，绽放力量！

催更的同学可以在课后留言，你们的热情就是我备课的动力哦！

★课堂核心总结:本节课以《易经》乾卦六爻为脉络，结合骈文的文学美感与现代心理学理论，通过书生李慕谦的人生故事，打通了古老卦理与现代人心的联结通道。

课程依次解析乾卦六爻对应的人生阶段与心理学原理：“潜龙勿用”

对应延迟满足困境与自我认同迷茫，点明蛰伏期的蓄力本质；“见龙在田”

关联自我效能感的建立，阐释德行实践对价值认知的重塑作用；“终日乾乾”

契合成长型思维与刻意练习，强调慎独精进的重要性；“或跃在渊”

呼应决策心理智慧，传递进退取舍的本心坚守之道；“飞龙在天”

到“亢龙有悔”

揭示巅峰体验后的心理空窗效应，点明物极必反的人生规律；最终以“群龙无首”

落脚《易经》和而不同的终极智慧与心理学接纳包容的至高境界。

整节课以故事为载体，让抽象的卦辞与理论变得具象可感，兼具文学性、哲思性与实用性。

：（）师生心理学江湖：对话手册