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第248章 课 你的家庭究竟病在了哪里（第4页）

有个同学，他爸妈从来不敢对他说“不”

，他在学校欺负同学，爸妈还帮他撑腰。

后来他到了青春期，就变得特别暴躁，稍微不顺心就发脾气。

这就是溺爱带来的后果吗？和蔼教授：没错！

秦易说的这个案例，就是混乱溺爱型家庭的缩影。

这类家庭的父母，要么是出于补偿心理，觉得亏欠孩子；要么是害怕冲突，选择用“买买买”

来息事宁人。

他们会把自己降格为孩子的“仆人”

，放弃了作为引导者的责任。

家里的规则朝令夕改，孩子一哭二闹就作废。

这样的孩子，看似拥有无限自由，实则内心极度恐慌和迷茫——他们不知道什么是对，什么是错，也不知道如何在规则内与人相处。

就像一条没有航标的河流，水流最终只会泛滥成灾。

许黑：教授，很多家庭可能不是纯粹的某一种模式，而是混合体。

比如我家，我爸对我高压控制，我妈对我过度溺爱，这种情况怎么办？和蔼教授：许黑说的这种混合模式，在现实中更常见。

比如有的家庭，平时是情感忽视，一到学习上就变成高压控制；有的家庭，爸爸是控制型，妈妈是溺爱型。

其实这都很正常，没有完美的家庭，就像没有完美的人一样。

我们今天做的“家庭诊断”

，不是为了贴标签，不是为了自我批判，而是为了“觉知”

。

《易经》讲究“观变玩占”

，只有看清了家庭系统的问题所在，才能找到改变的方向。

蒋尘：那觉知之后，我们该怎么调整呢？一个健康的家庭，应该是什么样子的？和蔼教授：蒋尘这个问题，就是我们下节课要讲的重点。

一个健康的家庭，一定是“阴阳平衡”

的——既有情感的流动，又有清晰的边界；既有父母的引导，又有孩子的自主；既有物质的滋养，又有精神的陪伴。

从心理学上说，健康的家庭是“安全依恋”

的港湾，孩子知道“我可以犯错，我可以不完美，我依然被爱”

；从哲学上看，健康的家庭是“个体与系统的共生”

，父母和孩子都能在家庭中找到自我，又能彼此成就。

周游：教授，我突然明白，青春期孩子的问题，从来不是孩子一个人的问题，而是整个家庭系统的问题。

就像您说的，小树长歪了，要先改良土壤。

和蔼教授：周游说得太对了！

家庭是一个系统，父母和孩子是这个系统里的共生体。

孩子的青春期，其实是家庭的“修复期”