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第92章 班长郝仁（第1页）

有句话说的好（之前也提过）:上天给你关上了一扇窗，就会给你打开一扇门！

不错，在他身上得到了完美的诠释，因为上天的确给他关上了一扇窗，却忘了给他打开那扇门了，或者说忘了给他打开门的钥匙，所以那只能成为了一个进不去出不来的屋子了，但班长岂能甘心，所以他还是用他的真诚感动了上天，那份孜孜不倦的努力，那份对学习的执着，那份对美好生活的向往和待人的真诚友善，最终，在这一些列真诚的助攻下，还是给了他一个稳定的答案，后十名的位置区间总会留给他一个，并且保留到毕业！

还是回到那句话:上天为你关上一扇窗，就必定会为你打开一扇门。

既然在学习上没有太大的进步空间（之前还听到过一种说法，说是“你学习成绩越不好，说明你在这方面的潜力越大”

，听起来似乎有所道理，但我就想问问如果成绩一直不好呢，哪怕尽了最大努力还是没有进步呢？难道潜力就这样一直潜下去吗？别跟我说还是没有挖掘到潜力的深处，都要毕业了，还要到什么时候才能被挖掘出来，难道真的要在两千年以后被后人挖掘出来吗？那可就真的是“潜力”

了，潜藏在地下的魅力，可供后人研究。

）那就在管理上实现突破吧，可是他却忽略了一个问题，很重要的现实问题，现在不是小学生了，大家都是十七八岁的几乎接近成年人了（大一点的还有二十岁的，更有那些高考钉子户款的有志青年，在他们的观念里，年龄不是问题，只要高考允许，他愿意把高中的教室坐穿，甚至当这个学校由于年久失修，面临拆迁或者跟别的学校重组，他也愿意坚守住这份热爱高中的初心，选择坚守或者异地安置，继续完成他未完成的高考大业。

）谁还愿意被管理，想要有英雄梦只能去小学实现了，在这里，每个人尤其后排男生们，都是大哥，你这个班长也只能算个小弟，稍微看你不顺眼，没准就来一场赤裸裸的挑衅，你还不敢动手，否则只能在自己身上添彩了，因为后边的这些大个头都不是善茬，魁梧的身材是底气，简单粗暴的思维方式是他们处理问题的逻辑，正所谓“君子动口不动手”

，不过在他们这，直接把原话进行了改编“君子动手不动口”

，才发现是最适合眼下时局的，所以就出现了一个现象:班长说什么没人听，班长做什么受限制，想跟班主任诉苦又怕班主任说你无能还同时得罪同学，只能寄希望于前排那些听话又爱学习的同学们了，勉强在那里可以找到点自信，但路途遥远，遥控无力，靠着声波传递出来的命令，都被教室内浓烈的乌央乌央的聊天声音给淹没了，这才发现，此一时，彼一时啊，那个童年的班长已经不复存在了，现在只剩下一个孤零零的班长灵魂在苦苦支撑着曾经的梦想！

想到这，不免叹口气“算了，还是自己脑袋里的东西最重要”

，于是踏下心来搞学习吧！

才发现原来学习也与自己无缘，目前能给自己动力的，只有“不忘初心，方得始终”

这句话了。

作为新同桌的清水看在眼里，急在心里，恨不得把自己的智商借给他一点，哪怕一点也够他受用一生了，每次清水都很坦诚的告诉班长自己的想法，但班长也是每次都很真诚的回答:算了，你快好好留着自己用吧，你自己都不够用呢，但仍然谢谢你的好意，我主要是不敢接受，没接受我能考到倒数第十名，接受了没准就倒第一了！

清水听了也是无语，难道人与人之间沟通就这样没有信任感吗？就像一首诗中一句话:天空对着大地，当微风拂过，只听到一声“哎”

。

事实证明，班长郝仁也算有明鉴，清水后来真的用实力来证明了自己具备能考倒第一的水平，当然那是后来的事了，好像有句歌词:后来，我终于学会了……，但自己始终没有学会课本里面的东西。

班长郝仁的人品还是挺好的，人也比较善良。

在性格上，也比较温和，确切来说是那种比较含蓄点还略带点腼腆的大男生，因为他这个班长的身份，难免会有时候要去讲台上讲两句，或者当班级内乱哄哄作一片的时候，并且是在即将上课时或者每天这个点是班主任老师们经常来巡查的时候，他就会忍不住坐在自己座位上吆喝一声:注意安静！

声音不是那样洪亮有张力，但仿佛能听到这几个字里面包含着商量和祈求的语气，由于清水距离他太近了，所以最先能听到，并且还可以近距离观察到他在每次说完后的表情变化，每当这时，他自己都会显出略微紧张的表情，尤其在讲台上说点什么肺腑之言后，比如在他刚上任班长时，班主任让他去上讲台讲两句，他本想拒绝的，想在自己座位上说说就行了，毕竟在后边，还是有好多人不愿意回头的，也可以降低一下回头率，但班主任一再强调，也只能硬着头皮上讲台了，原本只有十来米的距离，他却走出了十来年的感觉，怕是老师都忍不住想提醒他一下吧“这是讲台，又不是断头台”

，一路上他是“左看右看，上看下看，原来每个女孩都不简单……，”