格格党

手机浏览器扫描二维码访问

纠正孩子说话没有条理的毛病（第1页）

纠正孩子说话没有条理的毛病

banner"

>

很多孩子都有这样的毛病，在给家长或者朋友叙述一件事情的时候，总是颠三倒四，没有逻辑性，一件事情叙述了好几遍，可听的人却依然是一头雾水。

案例一：

有一天早上，易坤没有去上学，他让同学带给老师一张请假条。

上面写到：“早上我来上学的时候，遇到了一条小狗，小狗向我大声吼叫，我也吼叫，狗爸爸狗妈妈过来帮忙，它扑过来咬我，把我的手臂咬伤了，我转身就跑。

一个老奶奶出来叫住狗，我请假一天。”

案例二：

放学后，三年级的东东对爸爸说：“爸爸，今天我们班里发生了一件令人难过的事情。

明天我们班和二班要举行足球比赛，我的同桌刘强脚伤了不能上场。

刘强是我们班的班长，他每次考试都是全班第一名。

今天第三节体育课，老师进行百米测试，5个人一组，每组跑3次，选一次最快的成绩作为考试成绩。

刘强分在了我那组，第一次赛跑，我比刘强慢0.2秒，第二次他又跑在最前面，可是他在冲刺的时候摔跤了，脚扭伤了，肿得老高，结果我跑了第一。

真让人担心啊！”

……

像易川和东东这样说话没有条理、没有逻辑，说出的话让人哭笑不得的孩子还真不鲜见。

与口吃一样，这也是一种语言障碍，甚至比口吃更可能影响一个人的发展。

曾有一位公司老总说：“之所以要讲究说话的技巧，是因为许多人常常不假思索就信口开河，因而导致种种不良的后果。”

试想，作为一个听众，你是愿意听语言简练、脉络清晰的讲话还是愿意听说话哕嗦、没有条理的讲话呢？

心理学家研究发现，孩子在7岁之前，是语言发展的关键时期，3岁之后，讲话就有先后顺序，有条理了。

在这一时期，孩子说话哕嗦、没有条理的主要原因与孩子的语言平衡能力、逻辑思维能力、观察能力有关；另外，孩子受到电视及周围环境的影响，不恰当的模仿也是形成哕嗦的原因之一。

语言平衡能力差的孩子，语言组织能力也就比较差，虽然说话滔滔不绝，但大多重复赘述，没有条理。

有的孩子逻辑思维能力发展缓慢，不能正确理解事物之间的关系和语言内部的语法结构，因此，虽拥有很多的词汇，却往往不能把握重点，言语之间缺乏关联，前言不搭后语，听起来不知所云。

有的孩子观察能力低下，不能正确观察事物之间的前后顺序和人们行为的先后发展，反映在言语上就经常南辕北辙，让人摸不着头脑。

父母的谈话和电视也是影响孩子语言发展的重要因素。

如今的孩子花在电视前面的时间过长，毫无疑问，电视里尤其是一些娱乐节目中语言粗糙、哕嗦、没有条理，在不知不觉中使爱模仿的孩子的语言认知能力受到了影响。

针对孩子说话啰嗦、没有条理的坏习惯，专家给家长的建议是：

1．从教孩子有顺序地进行观察入手

3岁多的孩子对他身边的一切都充满兴趣，无论是自然界动植物的变化，还是社会上人们的行为，他们都想了解，他们喜欢看、问、摸。

针对这一特点，家长可以引导孩子进行观察，以增长他们的知识，发展他们的语言表达能力，这种观察可以随时随地进行。