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这个班没她得散了（第1页）

光华中学吸纳了市里最优质的生源，优进优出，是学校布置给所有老师的任务，也是对老师们学年综合考评的条件。

综合考评，关乎年终奖。

老师的压力，自然会在教学中转移给学生。

考进光华的学生，外界吹捧为希望之光明日之子，帽子戴得越高，学生之间竞争越狠。

有时甚至，狠到畸形。

林熙君第一年带高三时，年级上学生各类问题层出不穷。

有学生拒绝在班级朗读作文，认为会被别人抄袭了去。

有学生考试成绩下滑，偷偷往考第一名的学生复习资料上泼墨水。

有学生在统测布置考场时，用铅笔在课桌角上写公式，蓄意陷害他人作弊。

为了排名，为了成绩，不择手段，失了良心。

林熙君不愿意她的学生成为这样的人。

接这届学生前，一整个暑假，她听了无数名师学者教育家的课程，最终根据她第一年在光华的工作经验，拟出之后带班的主要方向。

要磨砺心气，高中学习体量有别于初中，更考验学生的主观能动性，因此最忌自傲。

要松紧有度，高中三年是持久战，没有哪根弦能完好无损地从高一紧绷到高考完。

所以对二班，她秉承着松一些慢一些，一切不违背大原则的前提下，条条框框少一点，自由生长多一点。

余心乐刚才说的那番话，确实让她刮目相看。

那个角度她没考虑过，却偏偏是让学生增强班级向心力的关键点。

学生要热爱自己的班级，也需要这个班级值得热爱。

回想起自己高中时候，因为存在感极低，请假两周甚至没有同学发现过，直到去销假，大家才知道她有两个星期都不在。

小鸡仔平时跳脱乖张，看起来全班都找不到比她更不靠谱的人，随橙想，心思却是如此周全细腻。

班上有这么一号人，确实挺好的。

让她转回理科班，确实，挺好的。

“那我呢？”

林熙君那双魅长的眼，不着痕迹扫了她一眼。

“您……您什么？”

余心乐被问得一懵。

林熙君慢慢往后靠在椅背上，轻轻勾了下嘴角，“你不是说，40个同学，缺了谁都不行，所以，我呢？”

班主任在她眼里，就这么可有可无？

真行！

余心□□着蜜桃一样水灵的眼睛望着她，眼神提溜一转。

怎么林老师，好像在跟自己学生吃醋啊。

“您是二班的天啊。”

余心乐拍马屁的表情十分谄媚，“没有天，哪有地，没有您，哪有我们呀。”

林熙君懒得听她溜须拍马，“铺垫了这么多，那么课本剧，你要演谁？”