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他小心翼翼地将简谙霁的试卷放回最上面,目光扫过全班,最后又落回冷覃身上,带着一种复杂的、近乎安慰又像是激励的神情:“冷覃同学的三种解法已经非常出色,是标准意义上的优秀答卷。
但简谙霁同学的这份……是艺术,是真正的数学思维的艺术!
我已经决定,将简谙霁同学的这六种解法,整理成专门的讲义,作为我们年级数学尖子生的拓展学习材料,同时,也会在接下来的课堂上,重点讲解她的思路!”
将她的解法,作为模范题讲?
拓展学习材料?
重点讲解?
每一个字,都像一把冰冷的匕首,狠狠扎进冷覃的心脏。
那本该是她的专属荣耀!
她的解法,才是以往被奉为圭臬的模板!
现在,却被这个半路杀出的、看似笨拙的转学生,用一种近乎碾压的方式,彻底取代了?
而且是以六种对三种,这种绝对数量和质量上的双重碾压?
巨大的荒谬感、被彻底击溃的挫败感、以及一种前所未有的、近乎灭顶的羞辱感,如同海啸般席卷了冷覃。
她感觉自己构建了多年的、坚不可摧的自信堡垒,在这一刻,被简谙霁那看似轻描淡写的六种解法,轰然炸开了一个巨大的缺口。
她死死地盯着身旁那个依旧低着头的侧影。
阳光从窗外照进来,给简谙霁略显单薄的肩膀镀上了一层模糊的光晕。
她还是那副安静、甚至有些怯懦的样子,仿佛刚才老师口中那个“惊为天人”
、“数学思维艺术”
的创造者,根本不是她。
伪装!
全是伪装!
冷覃的指甲深深掐进了掌心,传来尖锐的疼痛,却远不及心中那翻江倒海的震撼和冰冷的愤怒。
这个简谙霁,她到底是谁?
她从哪里来?
她为什么要隐藏如此恐怖的实力?
又为什么偏偏要坐在她旁边,一次又一次地,用这种近乎残忍的方式,挑战她、碾压她、夺走本该属于她的一切?
第一次月考是意外,是巧合?
那这次周测呢?
在明知题目难度、甚至可能猜到题型的情况下,依然给出了六种解法……这分明是赤-裸-裸的宣战!
是踩着她的尊严和骄傲,向上攀登!
讲台上,数学老师已经开始分发试卷。
当那张写着鲜红“150”
满分、以及旁边密密麻麻的批注和惊叹号的试卷,被放到简谙霁桌上时,她只是轻轻“哦”
了一声,然后默默将试卷收进抽屉,动作平淡得仿佛那只是一张普通的作业纸。
而冷覃拿到自己那张同样满分、却被老师评价为“标准优秀”
的试卷时,却感觉那纸片重若千斤,上面每一个勾,每一行赞语,此刻都显得如此苍白无力,甚至刺眼。
教室里,同学们议论纷纷,看向简谙霁的目光已经彻底变了,从最初的轻视、好奇,变成了震惊、敬畏,甚至是一丝隐隐的恐惧。
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