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言传不如身教（第1页）

言传不如身教

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有一个公益广告是这样的：一个小男孩看到妈妈给姥姥洗脚，于是，小小年纪的他也去为妈妈端了一盆水，说要给妈妈洗脚。

一个人习惯了在每天工作之前先到酒馆喝酒。

在一个下雪的早晨，他吻别了妻子和孩子，又径自向酒馆走去，他感觉有人跟在后面，当他转过身，发现他的孩子正踩着他留在雪地上的脚印并且幸福的喊着：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”

孩子的话使他为之一愕，从此再也不去酒馆。

有一个宰相妻子非常重视儿子的前途，每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌、讲信用、忠于国君等。

而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。

爱儿心切的夫人终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”

这宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

以上三个例子都说明了同一个问题——言传不如身教。

相比絮絮叨叨的言传，不言不语的身教更能影响人、打动人。

为什么身教胜于言传？原因在于人们容易在不知不觉中模仿他人的行为。

行为心理学家研究发现，在日常生活中，对他人的行为人们惯于效仿，或观察别人的反应后再作出相同的反应。

比如，一位老师在授课时，要求学生跟着他把左手举起来，在自己的头顶上划圆圈，速度由慢到快。

在做的时候，老师突然把自己的双手放在了额头上，大家也跟着把手放在了额头上，而很少有人把手放在下巴处。

行为心理学家还发现，下属或者年幼的子女更加惯于效仿，他们总是在观察领导或父母的行为，并且不分好坏地加以模仿。

在心理学家看来，效仿能够对人的行为产生三种效果：

第一，观察和学习的效果。

换句话说就是，从被模仿者的行为中学习新的行为。

比如，某位家长喜欢翘着二郎腿，他的孩子也喜欢。

通常情况下，这种效果比直接学习更有效。

第二，抑制自己的行动或促进正在抑制的行动的效果。

著名心理学家基德曾做过这样一个实验，他把被试者分成三组，让后让他们观看一个人百般虐待芭比娃娃的短片，并对第一组被试者说这种行为太残酷了，对第二组被试者说这样的做法不可取，对第三组被试者没有任何交代。

实验结果表明，第二组被试者的攻击性最低。

第三，促进反应的效果。

相信我们经常遇到这样的情景：一群人围着电视看球赛，你刚好路过，就情不自禁的停下来跟着一起看。

身教重于言传，言传轻于身教。

一般来说，人家不仅会听你说什么，更注重看你干什么。

所以我们要以身作则，凡事严格要求自己，你的一言一行，一举一动别人都会看在心里，记在心里，并且学在行动上。

你千万不要以为说几句漂亮话，几句大话就可以唬弄人，人家就买你的帐。

人家注重的是你到底会不会做，到底做得怎么样，言行是不是一致，若你做的与说的是统一的，人家就会信服你，你的威信就会倍增。

说一千道一万，不如实实在在做一件。