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让孩子有主见不要成为随大流的牺牲品（第1页）

让孩子有主见，不要成为“随大流”

的牺牲品

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有一句名言这样说：“走自己的路，让别人说去吧！”

但是现实生活中，能够做到这一点的人很少。

因为每个人都是生活在社会中，周围人的所作所为无时不在影响着我们。

心理学上有一种心理效应称之为“从众效应”

，就是指的这种情形。

为此，心理学家们还做过一系列的实验，其中，最为经典的莫过于“阿希实验”

。

1952年，美国心理学家所罗门·阿希设计并完成了一个实验，目的是研究人们会在多大程度上受到他人的影响而违心地进行明显错误的判断。

他请大学生们自愿做他的受试者，告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的。

当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候，他发现已经有5个人（是阿希事先安排好的人）先坐在那里了，他只能坐在第6个位置上。

阿希要大家做一个非常容易的判断——比较线段的长度。

他拿出一张画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长。

判断共进行了18次。

事实上这些线条的长短差异很明显，正常人是很容易做出正确判断的。

然而，在两次正常判断之后，5个假被试者故意异口同声地说出一个错误答案。

于是真被试者开始迷惑了，他面临两种选择：一是坚定地相信自己的眼力；二是说出一个和其他人一样但自己心里认为不正确的答案。

从统计结果看，平均有33%的人判断是从众的，有76%的人至少做了一次从众的判断，而在正常的情况下，人们判断错的可能性还不到1%。

当然，还有24%的人一直没有从众，他们按照自己的正确判断来回答。

生活中，孩子没有主见，盲目追随别人的现象更多，比如有的孩子明明是自己做对了，但是看到别人（尤其是很多人）与自己的做法不一致时，就改变了自己正确的做法；或者是明知道别人做的是错的，见到别人都这么做也就随波逐流了。

萧寒雨在学校课堂上违反纪律的事情被妈妈知道了。

回到家，妈妈气愤地质问孩子为什么要这样做？萧寒雨低着头小声说：“我看别人趁老师不在偷偷说话就也说话了，谁知正好让老师看见。”

“什么？看别人说话你就说话，你这孩子有没有脑子呀？上次你说别人有手机，你就要手机，别人买旱冰鞋你也要买旱冰鞋，别人干什么你都跟着学，别人做坏事，你也跟着做吗？”

萧寒雨一声不吭，好像知道了错误。

可是第二天，他向妈妈要钱买一件品牌运动衫，理由又是“别人都有”

。

把妈妈气得都想笑。

记得一位美国的教授在谈对中国孩子的看法时，这样说：“中国的孩子真乖，思想都差不多。”

其言下之意，不正是在说我们的孩子缺少主见吗？

孩子在对事物的判断上或做法上总是附和或屈从别人。

孩子缺乏“主见”