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【郭老师道】:孙悟空立刻问:“似这般可得长生么?”
孙行者眼皮微抬,吐出两个字:“不能。”
语气干脆,毫无转圜余地。
【于老师道】:否了。
【郭老师道】:孙悟空摇头:“不学!
不学!”
【郭老师道】:孙行者不以为忤,伸出第二根手指:“那我教你‘流’字门中之道,如何?”
这次他解释得更具体些,带着点剖析的意味:“此乃儒家、释家、道家、阴阳家、墨家、医家,或看经,或念佛,并朝真降圣,广纳百家言,却难免流于外相,依附门户。”
【于老师道】:哎,这解释点出弊端。
【郭老师道】:孙悟空还是问:“可得长生么?”
孙行者轻轻吐出:“若要长生,也似‘壁里安柱’。”
他稍作停顿,让孙悟空自己品味这比喻的虚幻性。
【于老师道】:靠不住。
【郭老师道】:孙悟空果然道:“据此说,也不长久。
不学!
不学!”
【郭老师道】:孙行者面色依旧平静,伸出第三根手指:“那我教你‘静’字门中之道,如何?”
这次,他的语气里带上一丝悠远,“此乃休粮守谷,清静无为,参禅打坐,戒语持斋,或睡功,或立功,入定坐关,观想存神。”
他把静功的具体法门点了点。
【于老师道】:这是清修的路子。
【郭老师道】:孙悟空再问长生,孙行者道:“也似‘窑头土坯’。”
语气中有一丝不易察觉的惋惜,仿佛在说:此法虽好,却非你这块材料的路子。
【于老师道】:未经水火锻炼,不成器。
【郭老师道】:孙悟空嫌其“不坚实”
,依旧不学。
【郭老师道】:孙行者脸上终于露出一丝极淡的、似是而非的笑意,这表情是系统指南重点标注的,伸出第四根手指:“那我教你‘动’字门中之道,如何?”
他这次解释,语气略微上扬,带点诱惑,又隐含警示:“此乃采阴补阳,攀弓踏弩,摩脐过气,用方炮制,烧茅打鼎,进红铅,炼秋石,看似生机勃勃,实则搬运弄巧,落于下乘。”
【于老师道】:好家伙,直接把要害点出来了!
【郭老师道】:孙悟空依然问长生,孙行者这回轻轻“哼”
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