格格党

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第415章 新老师（第2页）

“那么，旁边这位同学，既然你的同伴对课文背景如此了解，想必你也提前预习了吧？请你来谈谈，李斯在文章中提到的‘今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐’，如果放在我们当下的校园环境里……可以如何理解呢？”

问题来了。

一个延伸思考题，却直接把课文内容和他们身处的这个扭曲校园联系了起来。

把秦换成这个学校，把客换成……他们这些玩家？所有目光，再次聚焦到那个趴着的身影上。

沈昕燃的背脊微微挺直，侧耳倾听，手指蜷缩了一下。

温简昭在臂弯里，缓缓睁开了眼睛。

［语文课……也开始玩这套了。

］［李斯劝人别赶走有用的人，这老师是想让我们自己承认，留在这里的，都是有用的？或者反过来，被赶走的，就是无用的？］他用手臂撑起身体，坐直，他看向讲台上的张老师，没立刻回答，而是先抬手，揉了揉太阳穴，仿佛低血糖的不适仍在持续。

张老师困惑了一下，这位玩家看起来身体好像不太好？怪不得趴着。

几秒后，温简昭才开口。

“李斯这句话，说的是用人不能只看地域出身，搞一刀切。

放在这里……大概是想说，判断一个学生该不该留，不能只看表面，比如是不是听话，或者是不是看起来像好学生。

得像李斯论证客卿的贡献一样，得看实际效用。

比如……”

他故意拖长了语调。

“比如，能不能在突如其来的课堂测验里活下来，算不算一种效用？毕竟，活下来的，至少证明了应变能力还行？”

还好老师把文章那句话念了一遍，不然他这书都没翻开，谁还记得这个文章讲的是什么。

张老师听他说完，脸上的笑容加深了些，但那笑意并未抵达眼底。

“不错的理解角度，虽然有些个人色彩。”

他评价道，没有继续深究，转而去问萧全，萧全毕竟是老手了，这篇文章他之前某次轮回也遇到过，于是虽然说的不全，好歹答上来了。

其他新人抖着手，低头认真去看这篇课文，就怕被点到，然而张老师开始照本宣科地讲解课文，再也没提任何延伸问题，也没再点任何人回答。

温简昭重新趴回桌上，这次他没了睡意。

［只点了班里唯三的老手，他刚才那些问题是在评估什么？］一个注意到异常，并且对此很感兴趣的诡异教师……温简昭的指尖在桌下敲了敲。

档案还没送出去。

时间像指缝里的沙，越抓越少。

他眯着眼，透过臂弯的缝隙打量讲台上的张老师。

这人至少表面功夫做得足，不像李老师那样一点就炸……也许，能利用一下这份体面？念头一起，温简昭便动了。

他维持着趴姿，只从臂弯里闷闷地传出声音，打断了张老师的讲解：“老师……”

声音虚弱，气若游丝。

张老师停下，目光投过来，带着一丝探究：“这位同学，有什么事？”

“我低血糖闷得慌，呼吸不上来，想开窗通通风。”

张老师眉头微蹙，“低血糖？这么严重？”

“嗯……讲台上，有我的生病证明。”

温简昭喘了口气，艰难地补充，“李老师看过……张老师你也可以看看。”

：（）快穿：开局末世，我靠人设自救