格格党

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第110章 回归课堂（第2页）

“还有，老乡为什么不信任咱们？

除了怕风险，是不是也因为咱们之前给出的合作方案，在利益分配、风险规避上想得不够周全，显得儿戏？”

古再丽努尔继续道：“咱们以前，是凭着一股热情和一点小聪明在做事。

热情会被磨灭，小聪明会撞南墙。

但真正过硬的专业本事、系统的知识框架，这些东西，磨不灭，也偷不走。

它才是咱们以后跟人谈合作、讲条件、抗风险的底气。”

古再丽努尔重新看向屏幕，“常老师让咱们退回来，不是让咱们逃。

是让咱们把手里那根木棍，打磨成一把趁手的刀。

磨刀不误砍柴工。”

自习室安静下来。

艾合买提抓抓头发，嘟囔了一句“你说得对”

，也低头看自己的课件去了。

大连职院林薇老师的线上课程，林薇展示了几组国际一线文化品牌的视觉系统升级案例。

那些简洁到极致却又韵味无穷的图形，那些将古老符号解构再重构的大胆手法，那些完整到苛刻的品牌应用规范，让古再丽努尔小组看得目瞪口呆。

阿孜古丽小声惊呼：“我的妈呀，人家这……咱们以前那叫设计吗？顶多算……美图秀秀？”

课后作业是分析一个指定品牌的色彩情绪板。

古再丽努尔熬了两个通宵，查资料、做比对、写分析报告。

交上去后，林薇的批注回来了，密密麻麻。

“色彩分析逻辑清晰，值得肯定。

但对地域色彩的文化转译理解尚停留在表层。

建议思考：如何将新疆日照、山川、植被独有的色彩明度与纯度关系，提炼成具有当代感和识别度的专属色彩系统，而非简单使用传统色相？”

古再丽努尔看着批语，脸上火辣辣的，原来，颜色不仅仅是好看，它背后是风土，是光线，是情绪，是可以系统构建的品牌资产。

她不再把上课当成任务，而是变成了海绵。

追着林薇问问题，泡在图书馆查设计理论和品牌案例，拉着常鹏讨论如何将课堂所学与新疆本土元素结合。

变化在不知不觉中发生。

她再做设计提案，思路清晰了，表达专业了，甚至能用数据可视化来辅助说明设计决策。

常鹏看着她的作业，私下对别的老师说：“这丫头，开窍了。