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接着是“试帖诗:‘赋得菊有黄华得黄字’”
。
写完第一场,他活动了下手腕,开始回想第二场。
“八股文题:‘故君子尊德性而道问学’……策问题:‘本邑夏税秋粮,民多逋欠……二者孰便?’”
最后是那五道判语,他努力回忆着每条纠纷的大意,尽量写得简洁准确。
旁边,张鹏下笔飞快,几乎是不假思索,脸上带着一种“我岂能忘记”
的笃定。
梁识则抓耳挠腮,嘴里无声地念念有词,写几笔就要停下来皱眉苦想,显然有些细节模糊了。
其他人也是神态各异,有的从容,有的艰难。
一炷香将尽,郭教习踱着步,在过道间缓缓走动,偶尔在某人身旁略作停留,瞥一眼纸上的内容,也不说话,只是微微点头或轻轻摇头。
“时辰到。
笔都停下吧。”
郭教习回到前面对助手道,“把默写的题目收上来我瞧瞧。”
他快速翻阅着,时而轻笑,时而摇头。
“嗯,这道《春秋》的盟会地点,有人写错了。
这道判语里‘典当’与‘卖绝’之别,有人混淆了。
看来考场匆忙,印象还需夯实啊。”
点评了几句默题中的共性错误,他将纸张放在一边,目光变得更为专注:“好,题目是根,文章是果。
接下来,才是今日的重头戏。”
“给你们一个时辰,不必追求与考卷一字不差,但需尽力将你们在考场所作之文章、诗赋、判语,依当时所思所想,重新书写出来。”
“这是你们自己的‘考后卷’,务必坦诚以待。”
这个要求显然更具挑战性。
青文沉下心来,先从相对清晰的试帖诗开始默写。
接着是四书题和五经题的文章。
他写得比默题目时慢得多,不仅要还原词句,更要尽力抓住当时论证的逻辑和情感。
写着写着,他不禁脸热——有些地方论证显得生硬,有些转折不够自然,现在回头看来似乎可以更贴切。
他克制住了当场修改的冲动,尽量保持“原貌”
。
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