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第252章 成家班和袁家班的碰撞5000（第1页）

第252章成家班和袁家班的碰撞【5000】

吃完饭陈寻来到工地。

卡玛泰姬的外景基础已经初具雏形。

主殿的轮廓、练功场的平台、藏经阁的环形结构都已经建造完毕。

不愧是好莱坞的大公司，经济雄厚，建造速度极快。

因为还要兼顾后面的文旅项目和其他系列的拍摄，所以工程標准很高。

叶茨和琳达已经在现场，正和施工队长討论细节。

“陈！

来得正好！”

叶茨看到他，招手：“有个问题！”

“藏经阁的转筒结构，施工队说机械部分太复杂，成本超预算了。”

陈寻走过去看图纸。

確实，他设计的那个环形转经筒书架，需要精密的轴承和传动系统，还得能承受书籍的重量。

“简化一点。”

陈寻拿起笔，在图纸上修改：“不用360度旋转，改成180度扇形分区，每个分区独立转动，这样机械结构简单，成本能降40%，视觉效果差別不大。”

施工队长看了修改方案，点头：“这个可行。”

琳达在旁边记录，小声对叶茨说：“他怎么连机械结构都懂？”

叶茨耸肩：“別问，问就是做了功课。”

他早已经习惯了陈寻的神奇之处。

解决完这个问题，陈寻又去看了儿童电影体验班的临时教室。

这是当地一所小学腾出的空教室，简单布置了一下，有投影仪、幕布、一些基础道具。

今天上午是第一节课，来了二十多个孩子，年龄从8岁到14岁不等，都是藏族面孔，眼神好奇又拘谨。

负责教学的是《寻影计划》的一位志愿者老师，叫小杨，电影学院毕业的年轻人。

“陈老师！”

小杨看到他，很激动：“孩子们知道你来了，特別兴奋！”

陈寻走进教室。

孩子们齐刷刷看著他，有几个认出来了，小声用藏语交流：“是电影里那个人————”

“今天上什么课？”

陈寻问。

“基础表演入门。”

小杨说：“先从观察生活开始，让他们描述早上来学校的路上看到了什么。

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陈寻点点头，在最后一排坐下。

小杨开始上课，用简单的语言引导孩子们描述：路边开的花、天上飞的鸟、邻居阿姨挤牛奶的动作————

起初孩子们害羞，不敢说。

但小杨很有耐心，一个个鼓励。

慢慢地，有人举手了。

一个十岁左右的男孩用不太流利的普通话说：“我————我看到一只旱獭，在土堆上站著，风吹它的毛————”