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阶梯冷气与失控的掌声（第1页）

周三下午，二十中综合楼报告厅。

能容纳三百多人的大厅里坐了大半，空气里浮动着空调冷气、塑胶座椅的味道，以及少年人特有的、带着兴奋与紧张的低语声。

社会实践成果中期展示在这里举行，各班的代表小组将依次上台，分享他们暑期的调研进展。

陈昭和尹棂坐在中间靠后的位置，方便观察全场。

张铭宇、周浩和苏晓在后台准备，他们抽到的顺序是第七个。

“紧张吗？”

尹棂凑过来小声问，“下个月就该咱们上台讲北站课题了。”

“有点。”

陈昭承认。

看着台上那些或流畅或磕巴的展示，她已经开始在心里预演自己小组可能面临的场面：复杂的时空分析、交织的质性与量化数据、还有那些微妙的情感变迁……要如何在五分钟内讲清楚，还要让人听得进去？

正想着，旁边空位坐下一个人。

是李紫萱。

她抱着笔记本，对陈昭和尹棂点了点头：“听说你们组的项目也在今天展示序列？”

“不是我们，”

陈昭解释，“是张铭宇他们组，运动健康那个。

我们来学习学习。”

李紫萱“哦”

了一声，打开笔记本，翻到空白页，一副准备认真记录的样子。

“他们的数据逻辑处理，上周我简单看过，有改进空间。

正好看看现场呈现效果。”

陈昭不禁莞尔。

学霸的关注点，果然永远在“逻辑”

和“改进空间”

上。

这时，主持人报幕：“接下来，有请高一（10）班小组，为我们带来《中学生运动习惯与体质健康现状调研》中期报告。

掌声欢迎！”

台下响起礼貌的掌声。

陈昭和尹棂对视一眼，不约而同地坐直了身体。

灯光暗下，一束追光打在舞台中央。

周浩、苏晓和张铭宇走了上来。

周浩站在中间，苏晓和张铭宇分列两侧。

三人穿着整齐的夏季校服，看上去精神抖擞。

“各位老师，各位同学，大家下午好！”

周浩的声音通过麦克风传出，洪亮而自信，带着体育生特有的阳光感，“在开始之前，我想先问大家一个问题——”