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他在周海涛的作文本上写了一段长长的评语,最后一句是:“海很大,是因为它能容纳所有河流。
你现在的『小,也许正是你將来『大的开始。”
二
作文讲评课,林致远选了四篇优秀作文当堂朗读。
他故意把周海涛的放在最后一篇。
读之前,他说:“这篇作文,没有华丽的词藻,没有复杂的手法,但我读的时候,觉得这个人就站在我面前。
写作最难的不是写好,是写『真。
这篇作文,做到了。”
他开始读。
读到“差点把『马桶的『桶翻成我的名字”
时,全班鬨笑。
周海涛坐在最后一排,低著头,耳朵红得像要滴血。
读到“我配不上我的名字”
时,教室里安静了。
读完了,林致远问:“你们觉得,这篇作文好在哪里?”
学生七嘴八舌。
有人说真实,有人说幽默,有人说让人想哭。
“对,”
林致远说,“让人想哭。
你们有没有发现,那些让你想哭的文字,不一定写了什么悲惨的事情。
它可能就是一句话,一个细节,但它戳中了你心里最软的那个地方。”
他看了一眼周海涛,发现那个男生抬起了头,正看著他。
眼神里有一种说不清的东西,像是惊讶,像是感激,又像是不敢相信。
下课以后,周海涛磨磨蹭蹭地没有走。
等其他学生都出去了,他才走到讲台前,小声说:“林老师,谢谢你。”
“谢什么?”
“谢谢你……读我的作文。”
他的声音更小了,“从来没有人读我的作文。”
林致远看著这个瘦小的男生,想说点什么安慰的话,但觉得说什么都多余。
他最后只是拍了拍周海涛的肩膀:“你写得很好。
继续写。”
周海涛点了点头,转身跑了。
三
九月底,林致远开始筹划办文学社。
这个想法在报到那天就有了。
他在大学时就是文学社的骨干,编过社刊,组织过诗会,还拿过一个全省大学生徵文的三等奖。
到了县一中,他发现学校没有文学社,校刊也没有,只有一块黑板报,每两周换一次,內容大多是“安全教育”
“卫生评比”
之类。
他去找陈明远说了这个想法。
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