格格党

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第41章 满分（第2页）

她觉得一篇作文好不好，不能只看开头，有时候前面平平无奇，最后一段突然给你来一下，那种感觉就像走路踩到一块鬆动的砖，咯噔一下。

她正在读一篇叫《少年与河》的作文。

写的是作者老家门口有一条河，小时候在河里游泳、捉鱼，后来河被污染了，变黑了变臭了，少年们不再去河边玩了。

作者写道：“那条河还在，但已经不是我记忆中的河了。

就像少年还在，但已经不是那个少年了。”

方梅读完最后一句，拿起红笔，在打分栏写了一个“85”

。

然后她在作文纸上画了一个圈，表示“推荐”

。

旁边的一个年轻评委探头看了一眼：“方老师，这篇不错？”

“嗯，不错。”

年轻评委点了点头，继续看自己的。

阅卷进行了两个小时。

到了下午四点，第一轮初评已经完成了大半。

评委们面前的“已阅”

堆越来越高，“待覆核”

的堆也有了一些——那些分差超过十分的，需要第三个评委覆核。

孙明远已经看了三十多篇了，平均分大概在七十五左右。

他的左手边放著一篇他打了“92”

的作文，標题叫《少年与时代》，作者是魔都赛区的，名字叫林晚晴。

那篇作文他读了两遍，开头写“少年不应该只是时代的旁观者，应该是参与者”

，中间用了三个例子——五四运动的青年、上山下乡的知青、汶川地震的志愿者——论证少年如何在不同的时代扮演不同的角色。

结尾写：“时代在变，少年的使命也在变，但有一点从未改变——少年永远是时代最敏感的神经末梢。”

孙明远当时读完，靠在椅背上想了半分钟，然后打了“92”

。

这是他今天打出的最高分。

方梅那边也出了一篇高分，標题叫《少年的诗》，作者是鲁省赛区的。

那篇作文是一首长诗，写了少年的迷茫、挣扎、希望和勇气。

方梅不太懂诗，但她读完之后觉得心里有什么东西被拨了一下，就像琴弦被手指轻轻一弹，嗡嗡地响。

她打了“90”

。

下午五点，阅卷室的门被推开了。

钱学深走进来，在u形顶端坐下，开始翻看评委们已经打过分的那堆作文。

他翻得很快，一篇一篇地看標题和分数，偶尔停下来读一段。

读了十几篇，他的表情没什么变化，不喜不悲，像一潭死水。

孙明远把一篇作文放进“待覆核”

堆的时候，钱学深的目光扫了过来。

“那篇怎么了？”

钱学深问道。