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算是地理课上的双向奔赴（第2页）

等我讲完，她恍然大悟般轻轻点头，小声说了句“原来是这样”

，便默默转了回去。

第二天一早，她悄悄递给我一张折得整整齐齐的纸条，打开一看，是那道晨昏线题的完整推导过程，每一步都写得详细明白，逻辑严谨，纸条最后，是她工工整整的一行小字：“谢谢你，我重新整理了思路，你看这样对不对。”

没有多余的话语，却透着十足的认真，像是在完成一项重要的作业。

从那以后，她偶尔也会找我问地理题，次数不多，一个月也就两三回，每一次都是自己琢磨透了大半，实在卡在某一个环节，才会轻声开口，先把自己的思路完整说出来，再说出自己困惑的点，最后礼貌地问一句“你觉得呢”

。

她从不是单纯索要答案，而是在寻求思路上的验证，她的脑子本就聪慧，只是性子太过规矩，习惯了按部就班，不敢跳出固有的思路多做尝试，我只需要轻轻点拨一句，她立马就能豁然开朗，顺着思路往下，把难题彻底弄懂。

下课铃声骤然响起，打断了我的思绪。

沈老师收拾好试卷，叮嘱了几句课后复习的话，便离开了教室。

他一走，原本安静的教室瞬间热闹起来，桌椅挪动的声音、同学的说笑声、打闹声交织在一起，有人趴在桌上补觉，有人凑在一起讨论错题，还有人拿着零食，和同桌分享，充满了课间的烟火气。

我伸了个懒腰，放松了一下肩膀，拿起自己的试卷，起身走到云出岫的座位旁。

她没有像其他同学一样出去打闹，正安静地翻开英语课本预习，看到我走过来，便轻轻合上英语书，放到一边，抬眼看向我，眼神温和。

“怎么了？”

她轻声开口，语气平静又礼貌。

“你选择题全对，太厉害了，我想看看你那道时区题的解题步骤，我自己粗心算错了，想对照着捋捋思路。”

我把自己的试卷放在她的桌上，指尖点了点那道错题，语气里满是诚恳。

那道时区题，题目是已知东经118°，求所在时区。

我当时直接用118除以15，得出7.866，便想当然取了整数7，选了东七区，完全忽略了余数大于7.5需要进一位的规则，压根没有仔细计算。

云出岫低头看了一眼题目，没有丝毫犹豫，从笔袋里拿出一支铅笔，在草稿纸上一步步工整地书写，动作轻柔，字迹清晰：“经度除以15，先算商和余数，118÷15=7余13，余数13大于7.5，所以时区数是商加一，也就是东八区；只有余数小于7.5的时候，才直接取商作为时区数。”

她写得很慢，每一个数字、每一个步骤都清清楚楚，还特意把余数和7.5的对比圈了出来，抬头看着我，轻声解释：“你是不是直接算了小数，没算余数，忽略了进位的规则？”

“对对，就是这样，大概算完就急着选答案了，根本没仔细核对。”

我挠了挠头，有些不好意思地笑了，自己都觉得这粗心的毛病实在改不掉。

“你做题太急了，稍微慢一点，多算一步，就不会错了。”

云出岫轻声说，语气里没有丝毫责备，只是平静地陈述事实，眼神里带着几分善意的提醒。

“我知道，我也想改，可每次写完就不想再看了，总觉得麻烦，让我检查比什么都难受。”

我无奈地耸耸肩，语气里满是自嘲。

云出岫的嘴角微微动了一下，那是一个极淡、极浅的弧度，不是明显的笑容，却带着一丝无奈又纵容的意味，像是在说“真拿你没办法”

，这样细微的神情，在她总是平静的脸上，显得格外难得。

“对了，上次你问我的晨昏线题，这次考试考到了吧？”

我拉过旁边的空凳子，在她身边坐下，顺势聊起之前的话题。

“嗯，考了一道选择题，用你教的方法，很快就做出来了，没出错。”

云出岫轻轻点头，声音依旧轻柔，却多了几分真切的暖意。

“那就好，以后地理上有什么问题，你随时都可以问我，不用客气。”

我笑着开口，语气真诚，“你选择题永远做得这么稳，我却总栽在粗心，我还得向你学这份细致，咱俩互补，你帮我盯着细节，我帮你拆解思路，一起把地理学好。”

云出岫抬眼看向我，原本平静的眼眸里，微微泛起一丝柔和的光，不是耀眼的明亮，却格外温润，像是月光洒在水面上，泛起淡淡的涟漪。