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海原祭结束后，爱丽接到了友城杯的正式备赛通知。

毕竟是交流为主、竞技为辅的比赛，备赛安排不耽误平常上学，只放在周末集训，平常的作业以邮件和传真形式发给教练。

选拔出的7名成员只有3名是国中生，其他的都是高中生，分布在县内各地，他们将在最后一天上学日的晚上赶到横滨，住两天后再赶回来，像极了升学辅导班模式。

只是爱丽去了两天，回来后有点闷闷不乐。

她在课间时间把自己放倒，将脸贴在桌面上，连幸村走过来都没觉察。

“铃木委员，我要还书。”

他一本正经地称呼她。

“哦哦，给我吧。”

她赶忙支起身子接过来，翻开记录表做登记。

“没什么精神呐。”

幸村低声说。

他喜欢她露出笑容、神采飞扬的样子：“‘海鸥惆怅而迷惘地飞着，追逐着波浪’……你也是这只海鸥么？”

“《魏尔伦诗集》里的？”

她扬起对方刚刚还回来的书，他则笑着点了点头。

“集训还顺利吗？”

爱丽犹豫了一下，决定实话实话，蛐蛐两句：“我不喜欢我们的领队，当然我觉得他也不喜欢我，气场不合……这算在背地里说别人坏话么？”

“不算。”

他作出否定。

这场由地区振兴课牵头的比赛，派出了一名关姓教练兼任领队，统一负责这几名学生选手。

关教练教学经验相当丰富，但是看到她的棋第一眼，就断言她太过激进，不够成熟稳重。

他深受当时国内棋坛‘先为不可胜’的影响，讲究的是优先走厚自身，减少破绽。

不是不去战斗，而是要平稳地战斗，平稳地取胜。

年轻人嘛，都好勇斗狠，都推崇‘力强者为王’，像她这样的选手，下顺手杀崩对面固然来得震撼，但不顺手被对面杀崩也大有可能啊！

友城杯这样的国际团队赛，哪怕打着交流赛的旗号，他们依然代表着日本的颜面，首要任务是得分稳定，不要大败，不求有功但求无过，不然他对上不好交代，脸上挂不住可是很难看的。

爱丽当时就很不服气。

当他厉声问她‘你能保证二十步内不误算吗’，她说我能，对面就有点不高兴。

这已经不是一盘棋的事了，开班第一天就顶撞老师，是态度有问题。

她太有主见，太不听话了。

爱丽向幸村复述：“他说‘你要学会不杀也能赢，最先进攻的承担最高的风险’，我说‘我不怕，我确定自己就是能算清楚’，他骂我太自负了，说‘那你能保证每次都算清楚不失误吗’，然后我们就吵起来了。”

幸村点点头。

他虽然不懂多少棋理，但攻防、得分、风险是所有竞技体育里绕不开的话题，底层逻辑是相通的，于是客观分析道：“对方说的也有道理。

你学过网球，应该知道相持中率先变线的一方承担更高的风险，于是就有选手选择不变线，先保证自己在相持中不失误，等待对手犯错。

防反型的得分效率不比进攻型的低。”

“我知道，但那样下我觉得压抑。

别扭，不顺手。”

她闷声说。

这是个人风格和对子效理解的不同，她认为战斗即效率，只要跑得够快，弱点和薄处可以通过后续的攻击来弥补。