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第39章 给杨过上思想教育课（第5页）

“更需有真正为生民立命、为万世开太平的胸襟与切实可行的道路。

我今日所言，你或许不全懂，亦不必立刻全信。

但可记於心间，日后行走世间，多看、多思、多问，自行体悟。”

杨过重重点头，將师父这些话，连同说话时那种沉静而篤定的神情，深深印入心底。

他隱约感到，师父传授给他的，不仅仅是安身立命的武功，似乎还有一种更为宏大、甚至有些令人心悸的视野与期盼。

这期盼沉甸甸的，让他既感压力，又有一股说不清道不明的兴奋。

沈清砚看著陷入深思的弟子，眼中掠过一丝难以察觉的期许与凝重。

他並非要立刻塑造一个离经叛道的革命者，那既不现实，也危险。

他只是在杨过心中埋下一颗种子，一颗质疑不公、嚮往平等、思考“何以至此”

与“能否更好”

的种子。

这个身世坎坷、聪慧绝伦、骨子里桀驁不驯却又重情念旧的少年，若能以超越时代局限的眼界和未来可期的力量武装起来，再辅以正確的引导，会成长为什么模样？

是否能打破那原定轨跡中的悲剧宿命，甚至……在未来某个时刻，成为撬动未来元蒙腐朽秩序的支点之一？

这时，他不禁想起了王重阳。

那位前辈武功冠绝天下，心怀家国，眼见山河破碎，愤而组建义军抗金，往来奔走，联络豪杰，可谓文武双全，壮志凌云。

然而最终，却因种种时势、人心、谋略乃至自身理念的局限，功败垂成，壮志未酬，只能將一腔热血与剩余力量，寄託於古墓中囤积的兵甲与对未来传人的渺茫希望之上，自己则隱居活死人墓，鬱鬱而终。

“重阳真人，你当年缺的，或许不完全是力量与决心，还缺少一点……真正能点燃庶民之心、打破阶层固化的『火种，以及一套更系统、更持久、更根植於大多数人的方法论。”

沈清砚心中默念，感受著体內《先天九阳玄真功》生生不息的暖流。

“如今，机缘巧合，我来试试。

过儿或许便是其中一颗火种。

而我带来的……或许是不同於此世的些许『视野与『清风。”

他知道这条路极难，遍布荆棘，甚至可能希望渺茫，徒劳无功。

但既然来此世间一遭，身负绝学与异世记忆，又恰遇杨过这等良材美质，总要做些什么，尝试一番。

败了，无非是歷史大致重演，自己或可凭藉武功逍遥，或需狼狈周旋。

可若是侥倖能成一点……哪怕只是让这少年未来之路更宽阔正大一些，让某些悲剧少发生一些，甚至在未来某个节点埋下一点点改变的伏笔，那便是创造了不同於原有轨跡的歷史。

这份沉甸甸的期望与深远的筹谋，沈清砚並未明言，却悄然融入日常的每一句点拨、每一次对练、每一次看似隨意的谈天说地之中。

杨过的课程愈发繁重，除了经史、兵法，沈清砚也开始传授一些浅近的山川地理知识、医理药性常识、乃至奇门遁甲的基础原理与实用阵型（如如何利用地形布置简易陷阱、迷惑对手）。

他似乎在试图將自己认为有用的、能开拓眼界与思维的杂学精华，以杨过能够接受的方式，逐步灌输。

杨过初始颇觉吃力，这些知识驳杂浩繁，远比武学招式更难立刻掌握。

但他惊人的天赋和不服输的心性支撑著他。

他像是乾涸已久的海绵，突然被投入知识的海洋，起初慌乱，隨即开始疯狂吸收、咀嚼。

在沈清砚有意识的引导下，他不仅记忆，更尝试去理解不同知识之间的联繫，去质疑某些看似天经地义的道理，视野逐渐从单纯的个人武功恩怨，扩展到家国天下、民生经济、歷史兴替的层面。

他眼中的世界，在剑光拳影之外，展开了一幅更为复杂、辽阔也更为沉重的图景。