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信息素后的报告日常（第3页）

这在纪砚的行为模式中，意味着他在反复确认某件事——他在想别的问题，身体的肌肉记忆在做另一件事，两者没有同步。

“你在想什么？”

谢燃问。

“在想冥安为什么要主动找你。”

纪砚把课本重新拿出来，这次没有再放回去。

他把书翻到今天要讲的那一页，手指在页边无意识地摩挲着，“他是嫌疑人，你是新来的转校生，没有任何交集。

他主动搭话，意味着他对你产生了兴趣，而这种兴趣一定是有原因的。”

“也许他只是随便聊聊？”

“他不像是会随便聊聊的人。”

谢燃想了想。

冥安在学校的表现他观察过——不主动与人交流，不参加集体活动，食堂吃饭一个人坐，课间一个人站在走廊尽头的窗户边，走路一个人走，连体育课的自由活动时间都一个人坐在操场角落的台阶上。

这种人对一个刚来两天的转校生主动开口，绝对不是“随便聊聊”

。

“也许他收到了什么指示。”

谢燃说。

“有可能。”

纪砚翻开英语课本，目光落在某一页的单词表上。

那些单词他早就背过了，但他还是在看，像是在看一个已经被解开的密码，确认自己没有遗漏任何信息，“如果他上游真的有一个叫织网者的人，那这个试探可能来自上面。”

谢燃的尾巴尖绷得更紧了。

那一小撮白色的绒毛从蓬松变成了紧实，像一根被拉直的弹簧。

上课铃响了。

铃声是电子合成的，单调的“叮铃铃”

在走廊里回荡了三声，然后被各个教室的嘈杂声盖住了。

英语老师踩着高跟鞋走进教室，鞋跟敲在地板上发出清脆的哒哒声，节奏很快，像机关枪点射。

她是个三十出头的Beta，短发，戴着一副黑框眼镜，说话语速快得像在念rap，板书潦草得只有她自己能看懂。

“Classbegins.Turntopagetwenty-three.”

全班哗啦哗啦地翻书。

谢燃撑着头，假装在看课本。

他的目光落在第23页那篇环保阅读理解的标题上——GlobalWarming:ACalltoA——但他脑子里还在转冥安说的那句话。

“你的信息素很好闻。”

这句话到底是什么意思？是单纯的试探，还是另有所指？冥安说这句话的时候，表情很平，看不出任何情绪波动。

眉毛没有上扬，嘴角没有变化，瞳孔没有放大，连鼻翼都没有翕动。

那种平不是刻意控制的平，而是一种骨子里的、习惯性的平。

但正因为太平了，反而显得刻意——一个正常的十七岁高中生在跟人说话的时候，脸上不应该一点表情都没有。

除非他已经习惯了不流露任何表情。

谢燃用余光扫了一眼教室后门。