格格党

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11学年开学（第5页）

他的母亲是在寻亲潮中才得知自己祖上有巫师血缘的哑炮后裔，父亲则是伦敦本地一家房产中介的物业管理员，至今记得当年去海关登记处给全家办新北坡联排小楼过户手续时把“住宅户型图”

和“出入境申请表”

填反了，被窗口的哑炮登记员笑着重新排了一次号。

六岁组的分院进行到中程，当阿格妮丝的远房侄女，这个刚从威尔士纺织作坊见习期满、转正后第一份独立作业便是给新入托的低龄孤儿缝制入学日专属拼布毯的小姑娘。

抱着自己的新书包跑向赫奇帕奇学院桌时，坐在格兰芬多新生前列的罗恩·韦斯莱用轻轻碰了碰妹妹金妮肩膀的力度提醒她看台上。

金妮正把脸埋在他袍子后面偷偷看斯莱特林长桌上那个新来的铂金色头发男孩。

罗恩在旁边以一种被反复标注为“特别细心”

的二哥语调附在她耳边说：“那是马尔福家的小儿子。

他今天早上给一个格兰芬多送了枚徽章。

弗雷德和乔治说那玩意儿肯定是他母亲让他多带的，但他自己不承认。”

金妮眨了眨眼，用一种很轻但比刚才更镇定的声音说他和她今天早上在教养院门廊碰见那个一直想藏起自己那把旧扫帚的男孩看彼此的眼神很古怪，不过她把话停在那里没再往下说。

分院仪式继续进行，等所有年龄段的新生都被分入四大学院之后，麦格重新站到台前，用比平时更短的间隔宣布了本届分班名单的补充说明，首先确认了：

“从本学期起正式施行的学科大类与年级分层相结合的新课程体系。

这是上学期末跨学科教学协调委员会在艾米·格林特教授的统筹下完成的最重要改革。

传统魔法学科、麻瓜科学学科、魔法与麻瓜交叉学科、社会科学与人文学科、体育健康与生活技能，五大板块按年龄阶段分层推进，每一门课都有明确的跨学科衔接节点。

低龄部六至八岁以观察、体验和基础认知为主，九至十二岁逐步引入抽象概念和简单实验，十三岁以上正式进入系统化理论学习与独立研究。

所有科目的教材已在上学期末通过教育组审核，助理教师团队在暑期完成了专题培训，多丽丝货运站从布鲁塞尔转运站加急送到的麻瓜中学物理实验箱和化学实验箱也已全部到位。”

麦格接着说，“本学期将在低龄部科学展常设展区旁边新设一个麻瓜技术与工程学导论展区，首批教具由西里斯·布莱克先生从飞行训练场器材棚里提供的那批旧引擎零件改装而成，尼法朵拉·唐克斯小姐和缇娜·卡拉莫小姐已在暑期完成了全部教具的编号与安全检测。

弗立维教授将在下学期为低龄部新增一门音乐与数学的跨学科选修课，所用教具正是他年轻时在拉文克劳塔楼里自己修乐器的那套旧扳手；斯拉格霍恩教授的新版高级魔药学教材已于暑期定稿，其中低温储存与触觉辨识章节由斯内普教授亲自校注，文末索引与庞弗雷夫人病案库完全兼容。

生物课与遗传学方面，缇娜·卡拉莫已正式担任低龄段助教，本学期起庞弗雷夫人病案库的匿名化案例卡将作为标准教具纳入课堂。”

麦格把名单翻到下一页，宣布：“今年还将成立霍格沃茨魔法大学筹备委员会，由邓布利多校长、里德尔教授、格林特教授、弗立维教授和我本人共同担任创始委员，金斯莱部长与帕尔女士将以顾问身份列席。

筹备委员会将在本学期末前向常设委员会教育组提交第一份关于学科设置、师资规划与学位授予标准的草案。”

麦格把名单合上，扫视整个礼堂，用一种极其端正的语调说今年的新生来自北坡住宅区、海关出入境处、国际飞路枢纽和更远的地方，他们中有的曾在教养院日托区学会走路，有的曾在极地苔藓观察站画下第一颗北极航线星星，有的刚从巴西卡斯特罗布舍魔法学校完成低龄部交换预科。

今天他们全都坐在同一片穹顶之下。

麦格说：“我在这个台上站了几十年，从未想过有一天能在开学致辞里同时提到“麻瓜中学物理实验箱”

、“极地苔藓观察站”

和“魔法大学筹备委员会”

。

这三个词在我刚当上教授时甚至不在任何人的预料之内，而现在它们全部在同一学期正式落地。”

麦格把名单放回讲台，对着邓布利多微微点了下头。

邓布利多没有站起来做长篇致辞。

他只是把自己的高脚杯轻轻敲了一下，等所有悬浮蜡烛的嗡嗡声都静下来，然后说：“我很庆幸在有生之年能亲眼看到一个六岁的孩子牵着父母的手从北坡住宅区步行到城堡，能亲眼看到极地苔藓和地中海苔藓在同一间温室里被同一个孩子画进同一本观察日志，能亲眼看到这所千年城堡在它第一个千年即将结束时终于决定要变成一座大学。

敬我们所有人。”

汤姆·里德尔坐在教工长桌最末端。

艾米站在他右手侧，手里端着她那只画歪猫的杯子。

窗外老山毛榉树的通讯中继节点正在晨光里缓缓旋转，树下新一届入学的低龄部孩子们正围在尼法朵拉和缇娜身边，用他们从日托区带过来的旧粉笔在护栏上画新学期的第一批星星。

而在更远处，海关出入境处那道淡蓝色光弧仍在晨光下安静地亮着，为那些从不同方向步行而来的家庭标记着同一道早已不再需要任何火漆印章也能进入的门。