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问题学生（第4页）

孟凡盯着他看了很久，在这种凝视下，沈珩觉得自己像被钉在标本板上的蚂蚱。

“以后日记我每天检查。”

她撕掉了那一页，把日记本扔在桌子上，“过来吃饭！”

这种状况已经持续了三年。

三年来，孟凡每天早晨五点准时醒来，第一件事是摸一摸身旁的位置，确认沈翊还在。

她告诉自己——只要不提，那件事就不存在。

只要这个家还完整，孩子就有父亲，她就有丈夫，一切就能回到正轨。

“给孩子一个完整的家”

——这句话像一道符咒，从她决定原谅的那一刻起就贴在了她的脑门上。

她不是不能离婚，经济独立，学历光鲜，但她不敢。

她怕学校表格上“父母离异”

那栏的空白，怕承认自己经营了十几年的婚姻是一场溃败。

于是她选择了最艰难的那条路——不离婚，且假装遗忘。

但创伤从不因沉默而愈合。

沈翊每一次晚归，手机每一次震动，甚至他身上某种陌生的洗衣液味道，都会把她拽回三年前那个夜晚。

她发现自己不是在遗忘，而是在强迫自己麻木。

而麻木堆积到临界点，就必须找一个出口。

那个出口只能是沈珩。

沈翊太强大，强大到可以面不改色；沈昭太小，小到听不懂人间龃龉。

只有沈珩——那个敏感、懂事、正处于青春期的儿子成了她情绪的泄洪闸。

她骂他做题慢，骂他走神，骂他不争气，其实她在骂那个不敢离婚的自己。

每次骂完，看着他沉默的背影，她都恨自己。

但她停不下来，因为停下来，她就要面对那个被背叛的、支离破碎的自己，她怕自己会真的疯掉。

这是一种隐秘而普遍的创伤转嫁。

母亲以“维系家庭”

之名，将婚姻废墟里的瓦砾一块块砸向孩子。

孩子成了父母战争中最无辜的掩体，而真正的罪人却安然无恙。

孟凡知道自己在做什么，正是这种清醒，让她更加绝望。

教室后墙，荣誉墙旁，悬着一块电子倒计时牌。

猩红数字跳动：距中考209天。

每天凌晨，年级主任统一更新，精确到个位。

沈珩每次抬头，右肩都会不自觉地绷紧。

课间操回来，每张课桌上都多了一张A4纸。

年级排名表。

每人只能看见自己的名次。

沈珩低下头：第二十五名。

树才中学的录取线就划在这个位置——踩线。

意味着他能不能上，不取决于自己考得多好，而取决于前面的人有没有失误，后面的人有没有冲上来。