格格党

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第 33 章（第2页）

沈韵深以为然，出国前的小半月，他们自主小组通过听录音带、背单词、互相磕磕巴巴的对话等各种方式已对法语有了一个浅显认识，大家还总结初一些取巧的“记忆法子”

，对法语已从一开始的“畏惧”

到如今“有了一点信心。”

“不知道明天测试会怎么样？”

陆灵娇说。

另一个房间，罗津超回答了段家明同样的疑问，“没事的，黄老师不是说了吗？这个测试很简单，对法国人来讲，也就五六年级小学生水平。”

他们再不济，还比不上五六年级的小孩子不成。

当然，和他抱有相同想法的不止一人。

然而，现实把一个结实的巴掌狠狠扇在了他们脸上。

当语言学校的老师用站在教室最前方，开始叽哩哇啦介绍测试规则和要求时，这群自信满满的天之骄子彻底傻眼了。

“她在说什么？”

段家明焦急地问，“怎么和录音带里不一样？”

其他人也发现这个问题，和外国语学校借来的录音带相比，这位女老师不仅语速更快，连语调都与示范带有很大区别。

沈韵就听到了“耳机”

还有几个数字，再看看教室里挂在每个座位前方的耳麦，半蒙半猜第一项测试应该是“听”

。

似是瞧出了学生们一个个全处在懵圈状态，金发碧眼的女老师又耐心地用英语解释了一遍，这下沈韵、陆灵娇等几个英语不错的学生都听明白了。

“她说本次测试分为听说读写四个项，第一项是听，等下我们戴上耳机后会听到2段录音，我们需要记住，在下一个说的环节简要复述出来。”

陆灵娇替其他小伙伴翻译。

“什么！”

段家明惊大眼，“还要复述？”

其余人也同段家明一样绝望，刚刚老师讲的法语他们一句没听懂，如果等下测试也听不明白，那不就意味着在听和说的两项测试中，他们都会拿0分？

教室里弥漫着沉重的气息。

很快，在女老师示意下，学生们戴上耳麦，开始聚精会神地听里面传出的声音。

欣喜的是，测试音频和示范带语速差不多，但语调节奏上有差异。

沈韵快速努力听辩，不时在本子上记下一些词。

两段音频很快播放结束，摘下耳机时，沈韵发现旁边的段家明眼眶红红的，看起来像是要哭了。

不等她宽慰，女老师已用英语要求他们不要交流，然后逐个进入下一个测试教室。

按序号，段家明恰恰是第一个，他起身的瞬间，沈韵恍然觉得他有一种上断头台的感觉。

其实不止他，教室里的学生均有濒死的错觉。

沈韵是第四个进去的，她对照着本上记录的一些词汇，尽量用掌握过的句式和短语去拼凑，磕磕巴巴，法文夹英文，大致讲了一些。

结束时，中年女教师对她笑了笑，用英文鼓励道：“你英语讲得很好，相信很快你的法语会和英文一样棒。”

沈韵弯了下嘴角，扯了个笑，用法文讲了句：“谢谢。”

前两项测试结束，学生们已从八九点钟的朝阳变成了傍晚的余晖。

黄莹把这一切看在眼里，使劲安慰大家不要灰心，“你们还没有经过系统学习，测试不通过是正常的，我刚来时也跟你们差不多……”

段家明抬眼看向她，“黄老师，您不是法语专业毕业的吗？”