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他压缩所有谋生时间,白日忙完市井活计,夜里通宵伏案苦读,摒弃自身所有灵动思维、新式见解,强迫自己恪守程朱本义、遵从八股制式,一字一句打磨时文。
可短板终究难以弥补。
谋生奔波、断续求学,根基浅薄、时日不足,纵使他天资卓绝、文笔通透,写出的文章虽工整流畅、远超同辈,却依旧暗藏瑕疵:偶尔立论新颖、措辞灵动,略带市井烟火之气,难以做到字字恪守朱注、句句贴合儒士雅韵。
依仗尚可的文笔,加上县府两级浅层人情打点,何若海顺利通过县试、府试,堪堪拿到了院试的入场资格。
可抵达四川学道主考的院试一关时,他早已彻底囊空如洗,身无分文,再无半分银钱可以打点疏通。
本次主考院试的四川学道,出身翰林院清贵之地,深耕科场数十年,阅人无数、规制严苛。
其人最重士林规矩、尊卑礼数,素来认定:士子尊师敬官,方为立身之本。
阅卷之前,府县流官照例暗中禀报考生底细与往来情状。
学道听闻,何若海谒见县府官员皆备贽礼,礼数周全,唯独面对掌生员黜落大权的自己,分毫孝敬、拜谒皆无,心中当即不悦,径直将他归为恃才孤傲、心性浮躁、不懂尊卑的轻薄士子。
待到正式阅卷,学道初见卷面文字,不由得微微颔首。
彼时播州文教荒废数年,本地应试童生大多文笔粗陋、辞藻贫瘠、结构散乱,或是死守教条、立意浅薄。
唯独何若海的考卷,落笔行云流水,通篇气韵贯通、字句凝练干净,破题、承题、起讲、入题、束股一应俱全,框架严丝合缝。
且立足播州战后治世,立意中正开阔、贴合民生,远胜一众庸碌同辈。
学道指尖摩挲卷面墨迹,暗自感慨:播州历经兵祸,文教凋敝至此,竟有这般天资出众、笔墨绝佳的少年,实属难得。
若此文规制无瑕、礼数周全,单凭这份功底,取中秀才、录入庠序,本是板上钉钉之事。
他收起轻视之心,对照《四书章句集注》逐字核验,严苛考究义理、格律、制式,片刻之后,眉宇缓缓蹙起,朱笔接连落下批注。
本次试题出自《论语·为政》,释义“为政以德”
。
何若海为贴合播州战后绥靖、改土归流的实景,援引汉唐边疆治世典故佐证立论。
可万历科场定例严明:童生应试释义,只许恪守朱熹注解本义,严禁杂引汉儒旁论、私掺古例。
学道朱笔批注:杂摭旧典,不宗朱注,义理驳杂,犯科场大忌。
再观八股对仗章法,通篇大体工整,然后股两处对句平仄略有偏差,字句长短参差细微。
府试尚且可以宽容疏漏,可院试甄别极细、分毫不让,当即落下批注:对仗疏略,格律不谨,规制有缺。
文末束结之处,他贴合乱世民生百态,措辞平实通俗,以求落地真切,却少了儒林刻板典雅、端厚庄重之风,沾染市井烟火,偏离了八股“雅正纯粹”
的制式准则:语涉浅俚,文体不纯,失儒士端方。
更致命的是,全篇多处释义,他依托自身阅历延伸解读,见解独到、立意新颖。
于寻常文章是点睛之笔,于严苛科场却是致命硬伤——晚明科场固化至极,士子作文只许阐发先贤定论,严禁私出新论、自主议论。
一篇通篇灵气斐然、文笔上乘的应试文章,终究攒下数处规制硬伤。
学道放下朱笔,心中已然敲定黜落结局。
此子天资卓绝、笔墨绝佳,奈何治学浮躁、不守百年科场成规,恃才逞意、妄出新论;再加之上疏于尊师礼数、心性孤傲,纵使文采冠绝本地,亦不可录入学籍。
若破例收录,必会助长播州士林浮躁妄议之风,败坏天下科场法度。
最终,学道提笔于卷首落下总批:文笔尚可,然义理不宗、体制疏漏、语气不纯,私议丛生,不合庠选,黜。
一纸锦绣笔墨,终因规制残缺、人情不足,彻底折戟沉沙。
放榜之日,春风和煦,拂过县城街巷。
何若海立于榜单之前,目光自上而下,细细扫遍所有姓名,通篇密密麻麻的字迹之中,终究寻不到“何若海”
三字。
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