格格党

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第六章 汉学（第2页）

但他没有骂。

骂了就完了。

骂了，他就不是一个“失忆的日本人”

了。

他得忍。

他咽了一口气。

“校长先生说得有道理。”

他开口著，將那令人作呕的言不由衷藏在心底。

对面那张圆脸上的笑意更深了。

“但是，”

沈既白接著说，“正因为如此，才更值得教。”

“哦？”

“歷史是个很好的老师。”

他说，“中国的歷史格外如此——倒不是因为它美，只是因为它有用罢了。”

他把身子往前倾了一些，手搭在椅子扶手上。

“校长先生想想看——秦扫六合，何等的气势，二世而亡；汉武逐匈奴於漠北，封狼居胥，可到了后来呢？天下三分，大唐盛极一时，万国来朝，安史之乱后又是什么光景？”

校长的笑容还在，但他在听了。

“再往后，宋朝富甲天下，有钱，有人，有技术——火药、印刷、罗盘——可被蒙古人打得南渡再南渡，明朝开国何等刚烈，驱逐胡虏，恢復中华，到末了呢？闯王进京，清兵入关，就连现在的大清——”

他停了一下。

“入关时也是锐不可当的，二百六十年前，他们的八旗铁骑是整个东亚最强的军队，而现在——校长先生刚才自己也说了。”

校长没说话，菸斗搁在铜碟里，一缕细烟还在裊裊地升著。

“每一个盛大的王朝，都以为自己会是例外。”

沈既白说，“每一个都没有成为例外。”

“这其中的教训——为什么盛极必衰，为什么强不过三代，为什么百万雄师可以在十年之內土崩瓦解——对於我们的学生而言，这些难道不是比任何课本都有价值的东西吗？”

“当我们的学生读懂了关羽的忠义，读懂了李世民的用人，读懂了诸葛亮的鞠躬尽瘁——”

他故意这么说著，拉长著，看到他全然注视著自己，才终是安心说出了后半句，“他们会成为更好的人。

更好的人，才能做成更大的事——这一点，不论放在哪个国家，都是一样的。”

屋子里安静了很久。

然后校长动了。