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056心学初兴（第2页）

他们或许不识字，但能听懂王阳明的道理，这就是王阳明用俗语讲学的根本目的。

两个月之后，听课人数达到六百人以上，书院门口的街面都站满了。

甚至有小贩做起生意，挑着担子跑来卖吃的，人们往往一边嗑瓜子一边听王大爷讲课。

这种讲学方式，后来被泰州学派的祖师王艮所继承。

王艮讲学的巅峰，一场听众可达数千，而且大部分属于普通老百姓。

不论如何，王阳明都成了贵州城的现象级人物，有点类似平民心中的学术明星。

甚至发生邻里纠纷，双方都去找王阳明评理，王大爷经常化身为居委会王大妈。

王阳明的忠实核心弟子，很快扩张到三十多人，形成一股年轻的学术力量。

王渊没去听课，依旧学习四书五经，每天练字背诗做八股，连刀法、箭法和骑术都不怎么碰了。

，！

自安慰过他呢。

享受如此优渥的教育资源，王阳明同样要回乡参加科试和乡试。

吃过早饭，王渊老老实实去读书，他现在每天背诵十首古诗。

而且不求甚解，只需懂得诗歌基本含义，又能熟练背诵即可，王阳明是在培养他的辞感。

等王渊背完一千首诗，王阳明就给他讲《文心雕龙》，接着还有进阶课程《文章轨范》。

《文章轨范》收录了从汉代到宋代的六十九篇古文，其中韩愈的文章独占三十一篇，另有诸葛亮、范仲淹、辛弃疾、柳宗元、欧阳修、苏轼等人的名篇。

到时候，王阳明会把每一篇都拆开来讲，着重分析这些文章的修辞技法。

“王二哥，你不去听先生讲学吗？”

刘耀祖问。

王渊说：“不去了，你自己去吧。”

“哦。”

刘耀祖已经从宋家搬出来，宋公子给了他十两银子。

至于宋公子，不但放弃了科举志向，也放弃了继承权（贵竹土司），选择去宋氏族学当老师。

按他的说法，宋家已经堕落腐化，不但不敢面对叛军，还整日内斗不休。

宋公子决定从小娃娃着手，悉心教导宋家的下一代，让宋家子弟知荣辱、懂礼节、有道德。

宋灵儿拿着一本《孙子兵法》，坐在王渊旁边认真默读。

等她能够整本背诵，王阳明才会给她讲解其中大义。

刘耀祖则背着书包，来到书院的大讲堂。

沈复璁也在，给席书做幕僚的同时，沈师爷还当了文明书院的教谕。

这几天，沈师爷与王阳明聊过几次，但话题跟学问没啥关系。

二人是同乡，都在聊一些家乡往事，甚至沈师爷还是王阳明父亲的县学同学——名义上的同学，并无实际交往，王华考中秀才之后，就被浙江左布政使请去当族学老师。

沈师爷对王阳明的心学不感兴趣，但他要装出感兴趣的样子，所以今天也跑来听课。

“孟子曰：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。

孩提之童，无不知爱其亲者；及其长也，无不知敬其兄也……”

王阳明的肺病已无大碍，站在讲台上宣扬“致良知”

理念。

刚开始，大家不觉得有何新奇，但当他讲到“知行合一”

，顿时就引来无数学子的兴趣。