格格党

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第一封回信（第5页）

她的书包现在像一个移动的档案柜，装着这个时代和未来的各种文件，每一份都指向一个不同的方向。

放学后，林薇去了邮电所。

她要把样章寄给刘敏。

不是正式投稿，是“请您看看，如果有出版的可能，烦请指点方向”

——这样写既不失礼，又不显得冒进。

她在邮电所的柜台上摊开信纸，写了一封短信。

“刘敏老师：您好。

上次寄回的用稿合同已发出，请注意查收。

另附上我最近写的一份教辅样章，想请您看看是否有出版的可能。

我注意到目前市面上的语文教辅多为知识罗列型，缺少方法指导型的内容。

如果能有一本教会学生‘怎么读’‘怎么写’的教辅，或许能填补这个空白。

冒昧打扰，盼复。

林薇1982.9.14”

她把信和样章一起装进信封，贴上邮票，递给了柜台后面的男人。

“同志，寄到省城，大概几天能到？”

“三四天吧。”

林薇点了点头，正要走，男人叫住了她。

“哎，林老师，你的长途电话今天下午接通了。

你不在，对方留了个号码，让你打回去。”

他递过来一张纸条，上面写着一个电话号码和一行字：“教育部基础教育司王建国请回电。”

教育部基础教育司。

王建国。

林薇看着那张纸条，心跳快了两拍。

她那天打电话只是想问一个政策问题，没想到对方真的回了，还是司里的干部回的。

她拿起柜台上的电话，拨了那个号码。

接电话的是一个中年男人的声音，带着北京口音。

“你好，教育部。”

“你好，我找王建国同志。”

“我就是。

你是哪位？”

“王同志您好，我是浙东省安县青溪镇中心小学的老师林薇。

前几天给您打过电话，想问一下关于代课教师转正的政策。”

电话那头安静了一下。

大概是在回忆。

“哦，林老师。

你的电话我接到了，但当时你不在。

转正的事，各省政策不一样，你具体想问什么？”

“我想问的是，如果一名代课教师在省级以上刊物发表了论文，有没有可能破格转正？”

“有。