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第 4 章（第2页）

她此前稍作了解，知道这个世界的历史一直到汉朝都是一致的，是从曹魏之后，无司马家篡位，而是梁周上位，后来大景朝的开国皇帝夺了天下。

时间线可以和唐朝平行，但显然，强梁比晋朝好得多，大景继承了强梁遗产，比唐朝时要富裕先进。

但也因为历史改变，大景的版图和影响力，远不如巨唐。

大景的李也不是大唐的李，皇室里根本没有李渊。

只能说命运会在某些设定上走向相似，但终究并非同一个世界。

合纵连横的故事，李离火站在现代听过不止一次，其内容与历史意义，更是记得滚瓜烂熟，但蔺咏讲述的时候，更偏向于分析此苏秦张仪的才华，以及身为君主，如何去利用这些人才，达成目的。

他讲授时，重点放在秦王身上。

这个角度很有意思，李离火听得入了神，帝王之术，其实没那么难以理解。

“陛下可有感悟？”

蔺咏见小皇帝听得认真，便停下询问她。

上课的时候被老师点名提问，李离火骨子里好学生的习惯苏醒了，她肯定要好好跟老师沟通，争取赢得老师的赞赏。

夺第一，不能落后于任何人，这是刻在华国人基因里的东西，是华国人经历百年屈辱后得到的教训，无论何时何地，都不能成为弱小。

因为落后就要挨打，所以决不能羸弱无能。

李离火沉吟片刻，组织语言，缓缓说道：“秦国强大而六国弱小，因此苏秦合纵，使得六国联合，共同拒秦，张仪倚靠强秦，游说六国，以结果论，似乎合纵比不过连横，然而弱小的力量若能团结在一起，未尝不能撼动高山，所以合纵连横之中，最要紧的是国君的选择，六国国主各有私心，无法团结，强秦虎狼之心欲吞并天下，态度强硬，目标明确，这才获胜。”

“为君者，当如秦王，坚定己心，善用人才，无论是合纵还是连横，适宜自身的方法，才是上上策，既已选其道，不该生出动摇之心，左右摇摆，往往会失去所有。”

选择才是重中之重，选对了，成为一统天下的秦国，选错了，成为历史尘埃里的六国之一。

李离火说完后，屋内一片寂静。

高家兄弟本来无聊得在发呆玩手指，听了李离火的话后，两人都看了过来，眼中满是意外。

蔺项则是一脸若有所思，李峥感觉到气氛不对，缩了缩脖子，试图找个地缝当场钻进去，让所有人忽视他的存在。

李离火在上课之前，其实想过要不要藏巧于拙的问题。

如今她的处境实在不妙，大景外敌虎视眈眈，内部一团乱麻，外戚势大，太后执政，主少臣疑，另有皇室宗亲觊觎皇位，一个不小心，大景就会滑落下坡，从强盛的帝国，沦为战争的坟场。

可藏拙不代表蠢，她必须掌握好一个度，不能传出愚笨的名声，影响潜在的盟友们的选择。

“蔺爱卿，朕这么想，对吗？”

李离火看向蔺咏，眼中满是学生对老师的尊敬，似乎只是单纯想要得到老师的指点。

蔺咏看着年少的小皇帝，想起了先帝，他曾为先帝讲官，先帝年幼时的回答，他如今已经记不清了，但有一点他很清楚，先帝远不及新帝。

蔺咏沉默片刻，没有说对错，而是说：“陛下，为君者，知人善任，明辨利害，权衡轻重，此乃驾驭臣下、稳固江山之要义。”

李离火一脸受教了的表情，蔺咏则转头继续讲了下去。

蔺咏讲课很有趣，但他是首辅，没时间天天给李离火上课，真正长时间上课的人，是那两位讲官。

轮到讲官讲经学后，真是要了李离火的老命。

李离火在现代时是敲代码的，她的高中时期是她文学气息最浓郁的时候，将近十年过去，她对文学早就无比陌生了。