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capter3第一次对话（第4页）

数学老师的声音将她拉回现实。

她慌忙站起来，看向黑板上的题目——一道关于正弦函数最大值的应用题。

幸运的是，这类题型她很熟悉。

“当s（2x+π3）=1时，函数取得最大值，此时2x+π3=π2+2kπ”

她的声音平稳，解题思路清晰。

老师点点头，“正确，请坐。”

徐弱熙坐下时，感觉到谢允冉似乎看了她一眼。

但当她转头时，他依然望着窗外。

早上的插曲很快被忙碌的课业淹没。

第二节是语文课，老师布置了一篇随堂作文，题目是“雨中的记忆”

。

徐弱熙盯着这个题目看了很久，最终写下了一段关于母亲的故事——某个下雨天，母亲给她读绘本，窗外的雨声成了故事的背景音乐。

她写得很克制，没有太多情感渲染，只是简单描述场景和对话。

但当她停笔时，发现自己眼眶有些发热。

她迅速眨了眨眼，将那点湿意逼回去。

不能在这里，不能在教室里，不能在这么多人面前。

交作文时，她注意到谢允冉的作文纸上只有寥寥几行字。

他写得很慢，每个字都像是经过深思熟虑，笔尖在纸上停顿的时间远长于书写的时间。

语文老师收齐作文后，宣布剩下的时间自习。

教室里响起翻书和低语的声音。

雨势小了一些，从倾盆大雨变成了连绵细雨。

徐弱熙拿出物理作业开始做，但注意力难以集中。

她总是忍不住去看谢允冉的手腕——现在他的袖口已经拉下来盖住了，但她脑海中那个画面挥之不去。

那些划痕很整齐，不像是意外造成的。

它们是故意的，有计划的，是他对自己身体的控制，或者失控。

她突然想起自己小时候，母亲刚去世的那段时间。

她也曾有过类似的冲动——用疼痛来确认自己的存在，用身体的伤来转移内心的痛。

但她从未真正实施，因为她害怕父亲失望的眼神，害怕被别人发现，害怕成为“有问题”

的孩子。

也许谢允冉已经过了那个害怕的阶段。

也许对他来说，疼痛已经成为某种习惯，某种生存机制。

午休时，雨还在下。

徐弱熙在食堂吃完饭后，照例去了图书馆。

今天她没有去常坐的靠窗位置，而是选择了一个能看到操场入口的座位。

她想看看谢允冉今天是否还会去操场。

果然，十二点半左右，那个熟悉的身影出现在图书馆窗外的视野中。

谢允冉没有打伞，只是将外套的帽子拉起来遮住头，快步走向操场。