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第65章大秦治理能力的体现（第3页）

我觉得还是秦政第一个表演都没到位，他要表演好了，我会传错?八大奇蹟，他不应该说更长一点的那个么……”

朱小章很是不满抗议。

“哈哈……看!秦始皇陛下，你的丞相都在质疑你政令传达不精准了呢！”

对此，林啸只是微微一笑，稍稍点拨。

朱小章傻眼，下意识道：“不是……我丞相哪敢质疑陛下啊！”

“所以……政令传递，还有寡人的问题？”

秦始皇毫无疑问，直接陷入沉思，忍不住看向李斯冯去疾，却也不得不承认，丞相和丞相不一样。

冯去疾可能就没有李斯能够理解他。

但能怪冯去疾吗？

“行了！

我就不再延伸了……”

“就从治理能力来讲……”

课堂上，林啸直接再次回归主题，剖析游戏带来的本质。

“刚刚两轮游戏之中，同学们应该能够轻易看到，信息传达是否准確，其实……跟皇帝、丞相、州牧这一级都有关係……”

“古代，尤其是秦国的时候……”

“天高皇帝远……尤其是六国文字还没有统一的时候，可能始皇的政令传递下来，都会失真。

可能丞相一级的官员，是老秦人，他们能看懂秦篆，州一级的，也勉强能懂……”

“但从丞相到州牧这一级，少了什么……州牧很难亲自面对皇帝，所以，得到的信息，又带了一点丞相的意志，到了县令这一级，就更加不用说了……每一个县令，都认识秦篆吗？”

“然后……到了在六国旧地任职的县令，天高皇帝远……他们下面执行的小吏们，又能充分理解秦始皇的意思吗？”

“如何把行政命令，不折不扣的传递到郡县级，確保行政命令不失真，这就是治理能力体现！”

“在这方面，始皇统一了文字……但，38岁统一六国，50岁不到，就死了……十年，他能確保到，他大秦三十六郡的郡守县令这些人，都能认识秦篆吗？”

“他们还用竹简，写的也是古文……要通过短短的竹简和寥寥几个古文，理解完整的行政指令，不亚於刚刚大家背对著信息传递。”

“这能確保能精准的把行政命令，传递到地方吗？”

“这就是治理能力体现！”

“还有……同学们刚刚应该也看出了一点，隨著层级变多，信息传递越离谱！

如果需要保证信息传递的正確，就需要每一级的同学，表演能力很到位，理解能力也到位。”

“对表演同学能力的要求，也是治理能力的一种体现！”

林啸儘可能的让同学们理解，一边结合实际，一边又剖析大秦：“大秦能確保每一级的官员，都能有丞相这样的理解能力，都能见到皇帝吗？”