格格党

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149嘲讽（第6页）

“解析，你能不能给我讲一讲你刚刚说的那道题啊？我有一个步骤不太懂。”

“哪里？”

解析捧着水杯补水。

“你怎么知道这个斜面的高度是1725？”

前桌拿着铅笔在那块橡皮擦写痕迹严重的区域又画了一道。

“开平方。”

解析迅速在稿纸上写下了几个式子。

前桌一步步看过去，发现解析写的算式全是一步步倒推的。

而且她的倒推还与常人的不同，在没有计算器的辅助下，常人以两数相乘逐一试验，直到找到该数的开方，而解析的解法，却让他恍惚间觉得解析是以总数推导该数的开方的。

“倒也没错。”

虽然并不用特意推导，只消大概看上几眼就能得出答案，但是解析赶着整理下一科笔记，所以在确认过已为前桌答疑解惑完毕并且前桌已然懂得该步骤的推演之后，她惜时如金又惜字如金地点点头，然后继续投入到自己的学习中。

“她会心算。”

荀子言拍了拍前桌的肩膀，然后越过他瘦弱的身躯拿到解析的水杯朝门口走去。

门外，他与提着一个沉甸甸的保温杯的物理老师不期而遇。

“老师好。”

荀子言打了声招呼，然后侧身避让。

“解析学了多久的心算？不，应该问，她是向谁学习的？擅长哪种算法？”

荀子言看着物理老师仿若自言自语，又似乎语无伦次的样子，斟酌了一会儿，然后特别认真地说：“似乎是天生的。”

“她应该没学过心算，只是天生就会。”

物理老师受了莫名的刺激，此后，每节课上，当他撞到解析没在学数学而是在整理笔记时，亦或是他正当堂提问时，每当有同学支支吾吾，脑筋转的不够快，再耽误下去也许就会拖课时，物理老师就把解析叫起来，让她当堂思考现场口述。

解析十次里有八次很给面子，还有两次是因为题目太长，物理老师虽然想听解析的口述，但他总要先给这个光明正大并被自己允许开小差的学生大概地讲一遍题目。

但是太长的题目往往条件也很繁杂，而上下相连的条件不一定会是解答同一步问题所需要的，没有耐心的物理老师概述着概述着，往往就开始自己讲解。

后来，化学老师也发现了这条节约口水的捷径。

至于生物老师……生物老师一早就知道了。

他在教师节那天往朋友圈里发了一条动态，配图是一束灿烂的月季花球。

不懂得赏花的中年男人配文将月季花球称之为“解语花”

，还被物理老师嘲讽了一番。

作者有话要说：　　看文愉快。

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