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26 第 26 章 坏老师专门培养好学生（第1页）

周三，心理健康课。

林肆还是老样子，踩着点进了教室。

今天的教室坐得很满，林肆的目光逡巡了一圈，将一张张脸与她的记忆对应，排除出了没来上课的人。

只有两人没来。

这何止是刷新了林肆上的课的出勤率，更是刷新了心理健康这门课有史以来的出勤率。

林肆记下那两人，没有耽搁时间，准备开始上课。

这时候，坐在前排的蒋豪突然举手。

得到林肆的准许后，他说：“林老师，你这节课是准备带我们复盘上次姜泽的值夜任务对吗？我们对这部分确实感兴趣，但这跟心理健康毫无关系吧？货不对板的话，我们会很为难的。”

他脸上的表情，可没有半点为难的意思，甚至隐隐有种兴奋。

上周五被李晓和林肆接连教做人，蒋豪肯定是心有不甘的。

但这周又看到林肆教程许做人，他已经明智地发现了一个事实：她已经在学校里站稳了跟脚，不能把她当成普通人老师来对付。

用恶作剧或损招对付她，姜泽就是那个前车之鉴。

所以呢，蒋豪找到了新的找茬之路：从规矩上挑毛病。

为了做到这一点，他自己必须比林肆更守规矩，看起来就像个贼乖的小学生——他小学的时候态度都未必有这么端正，可以说是下了血本了。

林肆的其他毛病暂时找不到，但有个问题是很明显的：这是一堂心理健康教育课，林肆讲的东西，与课程毫无关系。

就算教务中心平时不怎么管这类事情，但有学生提出异议，那林肆确实违规。

林肆脸上没有半点被捉到痛脚的慌张，这让蒋豪有些失望。

不过，课都开始了，这个问题，必须得圆上吧？他倒要看看，她准备怎么解决。

如果不按规矩来，那她这个老师失职。

以前校长等人对她的要求不高，只要活着就行，能不受伤那最好。

但她已经接受了所有的导师权限，自然得承担相应的责任与义务。

如果按规矩来，那她就会上枯燥的心理健康课程。

那被她骗过来的学生就会不满：他们可不是来听无聊的说教的。

有些人可能直接就走了，那样林肆也会很难收场。

林肆笑了笑，“我要讲姜泽值夜任务的重点，但也符合心理健康教育的主题。

你们别急。

校方让这一门课存在的意义，绝对不是浪费大家的宝贵时间。”