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109热闹的晚上捉虫（第6页）

“标了中文吧。”

宋楠楠不惊讶。

她大学时有舍友就是从农村中学出来的，一直到高考的时候，舍友都是用这种方法来记单词，中文字来标英文发音。

听上去多不可思议呀，但这的确是很多国内孩子学习英语的方法。

“这样不行，先从音标开始。

你必须得先掌握了音标。

就算上了大学，你也得考四六级呀。”

何淑妍着急：“可我时间来不及了呀，我真的有好多功课要做。”

宋楠楠正色道：“事有轻重缓急，有些事情做了之后就是事半功倍。

你如果

不做，那就是事倍功半。

先从音标开始，后面其实很简单，就是利用记忆规律，1个单词记4遍，选择好固定的时间点，第1天，第2天，第7天，第14天都在这个时间点里头将这个单词再过一遍。

14天过后你就忘不了这个单词了。

你要是觉得自己基础差的话，每天记二三十个单词就差不多了。

要是你觉得尚有余力可贾的话，那增加到四五十个也不成问题。”

何淑妍直接喊停：“二三十个差不多了，再多我就要的混乱了。”

“没多少的，就算每天只背二三十个单词。

初中三年能有多少单词呀，很快就背完了。

你把单词搞明白了以后，后面再背短语什么的就轻松多了。

还有一个是，弄个笔记本，专门背单词。

把复杂的容易混淆的单词写在笔记本每一页的抬头跟结尾的地方，比较简单的写在中间，这样记忆效果比较好。”

周伟在旁边听经验呢，听到这会儿，他终于忍不住问：“为什么呀？”

虽然这方法他跟着其他人已经用了一个多学期，可知其然，还不知其所以然啊。

他好奇。

“这是人的记忆特点。

就好像你背语文课文一样，开头跟结尾的部分是最容易被记住的，中间反而会乱。

同样的，我们记单词也要把最困难的部分放在开头跟结尾，利用你的记忆特性，强化这种记忆效果。”

宋楠楠看何淑妍在点头，又叮嘱了一句，“你先从音标开始，宁可开头难点儿，后面少走冤枉路。

其他的问题等碰到了再一个个解决。”

何淑妍头痛：“那我要怎么学音标？我打听的培优课，好像也没人交这个。”

肯定是有人教的，现在培优课已经发展的相当全面。

只不过估计何淑妍也要面子，一个初二的学生想让她光明正大地承认自己不会音标，其实挺不容易的。

越是这个年纪越是要面子。

宋楠楠点点头：“行叭，其实这事儿入门了就不难。

今天有点晚了，我现在也有好多课要补，来不及系统整理这个。

等考完分班试，完了以后我再跟你详细地分析这个。”

何淑妍实在不好意思：“那要耽误你好多时间了。”

“没关系，我也想趁机再复习一遍。”

宋楠楠揉了揉太阳穴，“不常常温

故而知新的话，我会忘掉这些方法的。”