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“锵锵!
有重大新闻!”
六年3组,领书回来的班长拍着讲台大声宣布,“我们班今天来了个转学生诶!”
“快毕业了,怎么还来转学生?”
大部分学生正在排桌子,听到这个消息,有人随口问道,“有看到是男是女吗?”
“女的。
只偷瞄到一眼背影,这么长的头发,还蛮高的;那皮肤——像雪一样白啊!
那打扮、那身材……”
班长比划了几下,双手捧心,眼冒红桃,“一个字,帅!
帅呆了!”
“真的假的?”
班上剩余的男生立即将讲台围了起来,七嘴八舌却异口同声,“大美女?”
“从背影看,货真价实!”
得到这个答复后,男生们哄笑起来:“联系方式、兴趣爱好,还有出生年月日,靠你了哦!”
与此同时,教师办公室里则是另一番景象,六年级教师们很罕见地聚在一起,训导主任田中和其他几个班主任各自就坐,却不时互相交换目光,偶有小声交谈,也尽量不使声音传到忙碌的芳贺那边。
“开学未完,点击下一页继续阅读到办公室泡茶的体育老师佐藤。
“学生手册是从美国传真过来的,这女生回来的时候正好是春假时间——”
年过五旬的英语老师同佐藤咬着耳朵。
芳贺的好朋友、六年2组班主任,北方惠子的目光中充满同情:“那学生手册我几乎看不懂。
琴乃没关系吧……”
“不大会说日语,有点棘手……”
田中远远地望着芳贺和那女生,皱着眉头,“芳贺老师要做的功课多着呢,可不能因为有外国转学生就拖太多后腿啊。”
在芳贺忙着核对入学资料时,女生百无聊赖却极有教养,静静打量着四周。
过了近一刻钟,芳贺终于抬起头来:“让我想想,从哪里入手——先来把学生手册完善一下?你名叫露华,姓呢?”
女生眨眨眼,显然在表示不明白她的意思。
芳贺拿出工作簿耐心地讲着:“每个人除了有名字,还有姓氏。
比如我姓芳贺,琴乃是我的名字,你家姓什么?”
“妈妈叫茱帕·吉尔伯特(jhupagilbert),外婆叫林千秋(はやしちあき)。”
女生这两句日语说得还算清晰,却没回答芳贺的问题,“妈妈给我的名字是‘露华(ろか)’。”
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