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第九十二章 一只大蛤蟆（第1页）

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下午时分。

奈良鹿城依旧是在写着创文的计划书。

当然，这一份计划书奈良鹿城不只是给自己看，还要给他的四名下属学习，把这些计划定位宣传部未来的工作目标，直至……他完成系统的主线任务。

虽然他的“私心”

是占据了很大一部分，但是创文这件事，却是实实在在对木叶村好的，能够让木叶村在和平年代，拥有远远超越其他村落的发展速度。

花了足足两个多小时的时间，奈良鹿城这才写好这次计划的内容：

创建忍界文明村落除了爱护环境之类的生活文明之外，自然也包括丰富精神文化生活，建设精神文明。

而木叶精神文明建设的根本任务，是适应木叶建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的木叶公民，提高整个木叶村民的思想道德素质和科学文化素质。

精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。

精神文明建设就是通过思想道德建设和教育科学文化建设；全面提高人民的思想道德素质和科学文化素质。

精神文明建设主要表现为两个方面：

一是思想道德建设；思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。

思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。

思想道德建设包括：

1、普及理想教育，把木叶村建设成为富强、民主、文明、和谐的优秀村落。

2、普及道德教育，树立和发扬道德风尚。

“木叶村提倡爱村子、爱人民、爱劳动的公德。”

3、在人民中进行思想政治教育。

4、反对资本主义的、封建主义的和其它的腐朽思想。

二教育科学文化建设。

教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。

教育科学文化建设包括：

1、发展教育事业。

教育事业是实现木叶村现代化建设的基础。

2、发展科学事业。

科学技术是第一生产力。

3、发展卫生事业。

卫生事业的发展水平，标志着一个村落和社会的文明进步程度。

4、发展文学艺术和其他文化事业。

……

在这些计划里，以奈良鹿城作为宣传部部长的身份，很多都还无法开始实施。

他的权利对精神文明建设这一方面，最多能做的便是书籍和“真人戏剧”

。

木叶第三十九年的木叶村，乃至整个忍界都还没有进入现代化社会。