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写作技巧 思想语言结构（第1页）

写作技巧思想·语言·结构

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今天让我谈小说。

没有系统，只是杂谈。

杂谈也得大体有个范围，野马不能跑得太远。

有个题目，是思想·语言·结构。

小说里最重要的是什么？我以为是思想。

这不是理论书里所说是思想性、艺术性的思想。

一般所说的思想性其实是政治性。

思想是作者自己的思想，不是别人的思想，不是从哪本经典著作里引伸出来的思想。

是作家自己对生活的独特的感受，独特的思索和独特的感悟。

思索是很重要的。

我们接触到一个生活的片段，有所触动，这只是创作的最初的契因，对于这个生活片段的全部内涵，它的深层的意义还没有理解。

感觉到的东西我们还不能理解它，只有理解了的东西才能更深地感觉它。

我以为这是对的。

理解不会一次完成，要经过反复多次的思索，一次比一次更深入地思索。

一个作家和普通人的不同，无非是看得更深一点，想得更多一点。

我有的小说重写了三四次。

为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。

我写过一篇小说很短，大概也就是两千字吧，改写过三次。

题目是《职业》，刘心武拿到稿子，说：“这样短的小说，为什么要用这样大的题目？”

他看过之后，说：“是该用这么大的题目。”

《职业》是个很大的题目。

职业是对人的限制，对人的框定，意味着人的选择自由的失去，无限可能性的失去。

这篇小说写的是一个十一二岁的孩子，正是学龄儿童，如果上学，该是小学五六年级，但是他没有上学，他过早地从事了职业，卖两种淡而无味的食品：椒盐饼子西洋糕。

他挎一个腰圆形的木盒，一边走一边吆喝。

他的吆喝是有腔有调的，谱出来是这样：

|556--|532||--

椒盐饼子西洋糕

（这是我的小说里唯一带曲谱的。

）

这条街（文林街）上有一些孩子，比卖椒盐饼子西洋糕略小一点，他们都在上学。

他们听见卖椒盐饼子西洋糕的孩子吆喝，就跟在身后摹仿他，但是把词儿改了，改成：

|556--|532||--

捏着鼻子—吹洋号。

卖椒盐饼子西洋糕的孩子并不生气，爱学就学去吧！