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岁月长河139（第3页）

不是诚心要挑破，实在是你家这孩子的心眼太坏了，才这么一定点大，人家戴个好看的，你非给人毁了。

这是林桐和老金不计较，怕落个领导欺负职工的话柄，一般人谁能这么轻易的放过去？

现在不管教，以后还这样，人家追究起来，是不是个事。

还好像很大方的买了那么些来赔偿，这叫人怎么收？你倒是看看人家的东西再说赔偿吧。

搞的人收也不是，不收也不是。

桐桐不肯收那赔偿：“给孩子留着戴吧。

小孩子的玩意，修一修还能用。

赔啥呀！”

“那多少钱……”

“修了能戴，提啥钱呀！”

桐桐没叫这一家子进门，只笑着往出推：“怕你们老提赔偿，就不叫你们进来了。

赶紧带孩子回吧。”

说说笑笑的，把门给关了。

老师就在一楼，一看这两口子带着孩子下来，赔偿人家也没要，就说：“没事！

金厂长不是小气的人。”

然后还专门找所长，觉得这件事就算是处理完了。

把所长气的：“给孩子买点吃的，也比买一堆那玩意强吧！”

你们那是啥意思，损坏了一个，加倍的赔偿给厂长家的孩子，是这个意思不？

这不是便宜贵贱的问题，也不是等价不等价的问题，这是叫人没法收呀！

人家的要是贵，收了一堆不好的，吃了大亏，还得被人说：领导就会欺负人，领导家得孩子都金贵，那么小个事得叫人加倍赔。

这不是坏人名声么？咋就能这么不会办事呢？

老师也很委屈：“我当时叫俩孩子一起罚站，也是考虑偏袒领导家得孩子，对领导的名声也不好。”

所长：“……”

那你怎么知道，人家就会为了名声，舍得孩子受委屈呢？你只觉得你跟人家熟，不叫人指摘你偏心吧。

结果你的一个不偏心，就造成了偏心。

偏心的结果就是：六六第二天没来，第三天没来，第四天还没来。

听说人家孩子被欺负的暂时不上了，林老师天天骑着自行车，带着孩子去上学。

老师再家访，说是叫那个孩子的家长好好教育，回头上六六家，跟六六好好玩。

结果每次去，人家家长就是当着老师的面，把孩子打一顿。

拿着擀面杖狠打，好似打的狠了，就是管教了。

“老师，你看，我们也管了！

天生就不是个好东西，你们也只管打，打好打坏我们都不管！”

把孩子打的哇哇哇的哭，老师都没法上门了。

这件事把老师弄的尴尬的，在楼里一块说闲话的时候就说：“孩子哪有不闹矛盾的！”

跟这个闹矛盾，不去学校了；那跟另一个闹矛盾，也不去学校了。

那这学还上不上了？

齐维急匆匆的从边上过，听了一耳朵就站住脚：“你们教不了六六，那孩子智商高。”

不是跟谁闹矛盾了就不去了，不是那么个事，“孩子戴的那个蝴蝶结，美元得一百二，折合人民币一百八。

人家没叫赔，是知道那一家孩子多，困难。”

嘀咕什么？