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55 明珠蒙尘不掩其芒7 谁是明珠（第2页）

笑得好大声。

系统刚开始还在心疼它的崽儿，被沈明欢带得也忍不住[哈哈哈]笑起来。

“这种结构叫做榫卯，无需钉子，以凹凸咬合的方式固定。”

沈明欢进门就发现，这满教室的桌椅似乎是出自同一人之手，许是节约时间，又或许是工夫不到位，榫卯结构处理得并不精细，很容易就能被拆开。

这就是他身为一个身体不好的文弱读书人能“打碎”

书桌的奥秘。

沈明欢给他的学生们解释这个结构，然后问：“通过这件事，你们学到了什么？”

学生们互相看了一眼，试探地问：

“要相信科学？”

“要细心观察？”

“全错！”

沈明欢循循善诱：“这件事告诉我们，遇到不会的东西，把它拆了就能看懂了。”

学生们恍然大悟，跃跃欲试地看向自己的桌椅。

沈明欢继续说：“图纸上已经把榫卯结构的设计方式画出来了，你们的任务就是想办法复刻到真正的木头上，把每一个数据都标注清楚。”

“老师老师。”

宋有才蹦跶着高高举手，“我们只学过十以内的加减法。”

图纸上木头的长度大多都是两位数。

沈明欢理直气壮：“学过十以内的不就够了？不管几位数，运算逻辑都是一样的，不过你们要是实在不会……”

沈明欢指了指窗外，微微一笑：“树上有树叶，地上有石子，足够支撑你们用最愚蠢的方式得到答案。”

“没问题的话现在就可以开始了，希望你们不会成为最后完成的组。”

沈明欢鼓励地看着他们，“你们的爹娘爷奶叔伯婶姨都在等着你们的指导，哦对了，下午你们要听班长的指挥哦。”

学生们顿时从讲桌废墟旁嗷嗷地跳开，围着图纸，有的人拿出纸笔计算，有的人已经开始爬树了。

小孩子在家从来就没什么话语权，大人总是理所当然地忽视他们的意见，但现在，他们居然有机会可以当一回大人的大人！

细想一下，他们拿着纸笔高深莫测地思考，曾经对他们不屑一顾的大人们点头哈腰地跟在身后：“聪明机智的xx大人，你累不累，渴不渴？”

“诶诶好的好的，我一定听你的话，xx大人，这个扇风的力道你看可以吗？”

尤其表现最好的人还可以当班长，号令全班同学。

再细想一下，他们昂首阔步地走在前面，村里所有人都站在两边，目光崇拜地看着他们。

然后他们停下脚步，轻轻挥了挥手，云狗儿就小跑着过来，恭敬地说：“班长大人，请问你有什么命令要吩咐小的？”

接着全村老女老少纷纷鼓掌，大喊“拜见xx班长大人”

。

哇咔咔咔，嘻嘻，嘿嘿，桀桀桀。

学生们各有各的想象画面，俱都热血沸腾，激动得不行，仿佛下一秒就梦想成真，他们已然成为世界焦点。

沈明欢慢悠悠地把讲桌拼好，重新掏出一张白纸，也开始写写画画起来。

小孩子真好，精力充沛，一往无前，最重要的是单纯好骗。

底下还在叽叽喳喳，云狗儿和宋有才逐渐显露出与他人有别的天赋。

宋有才：“老大，我们还不开始吗？”

云狗儿摇头：“先找到计算的技巧，像这种17+24+63的，数起来太慢了，还容易数错。”

另一组的周小芽轻声细语地念：“哥哥，这个地方应该是要用7+4。”