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赵晨星猜想应该是那边正在进行的事项更有意义和看点,导播台便将直播权切了过去。
这意味着他们其他三组应该会有学校信息的探索度,只要没想着在里面摆烂,赵晨星就能带得动。
另一边正在接受直播的是联合直播间,【逍遥】和【如意】两人的合作,时间线转至下午第一节课。
探索校园的主意是詹文提出的。
他在上课时间光明正大地盯着老师逐渐稀少和光亮的头顶,眼神入炬,看得讲台上的老师感到自己头顶一阵火辣辣的。
看着詹文像是一枚好学生的样子,实际他一点知识都没进脑子,想的全都是一会他们该如何实施计划,不被抓到。
就在他冥思苦想之时,上这节课的老师突然像是看见了什么令他倍感不悦的事情,老师停下正在书写数学公式的手,对着座位表看了一下,高声道:“白嫣然同学,你在干什么?”
白嫣然从小文科好,理科不行。
她不能理解那些理科好的孩子的大脑是怎么构造的,反正她的父母是没给她遗传什么理科优秀的基因,她爸就是个头脑简单四肢发达的武术人,他妈就是很普通的公务文职员,这么一交叉,如果不是基因变异她都不可能喜欢理科。
连带着,她上理科的状态就变得日渐消沉,小学时,她能靠语文英语两科评上三好学生,到了初中,她听数学课就感觉像是在听天书,浑然分不清现实与梦境;
到了高中,更惨,直接就从心理问题转为生理问题,一上数学课,就开始偏头痛。
这节数学课,老师一上课便在黑板上画了个标准椭圆,而后开始列她看不懂的数学方程,跟鬼画符差不多。
老师还说这是今年的高考解析几何题目,大家都打起十二分的精神去听,去理解。
白嫣然在“害怕违抗老师的命令”
以及“头疼”
之间纠结选择了硬着头皮听课。
然而这不是她硬着头皮就能解决的问题,心理层面的问题,就像是弹簧,对着干,只能自讨苦吃。
后来,撑不住了,她趁老师转头写板书的时候,稍微别过脸趴一会。
谁知道这老师脑袋后面长眼睛的!
她没好好听课被当场抓包了!
白嫣然苦着脸站起身,哆哆嗦嗦地不知道怎么解释才好时,班里两个方向同传出相似的为她解释的声音。
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