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第三十四章 同学赵宇（第1页）

（）袁媛和曹蔓虽然学习好，是各自班级里数一数二的好学生，却都没有好学生的清高骄傲，对人都很和善，这在一帮青春小少年眼中，就是浑身散发着星芒的发光体，太吸引人了。

只是袁媛的个子太高，比很多同班的男孩子都要高半个头，不如曹蔓更小鸟依人一些，而且袁媛的性格，大大咧咧的，当哥们更合适，曹蔓说话轻声细语的，温柔地能让人心头滴水，还总笑眯眯地，一看就让人觉得亲近。

不知道有多少男生在上课的时候，做着白日梦，想象着搂着曹蔓的肩膀漫步在校园中，躺靠在林荫下，依偎在小桥边。

对于只有十四五岁的少年来说，做白日梦的多，为之付诸行动的，那是真的大胆才行，有勇有谋的更是凤毛麟角。

比如曹蔓座位后边的赵宇，学习成绩中等，平时还算老实，是那种很少让老师伤脑筋的学生。

最近课堂发呆的几率大了一点，经常被任课老师点名了还不知道咋回事，经常一副呆愣愣的样子。

班主任本身是教数学课的，发现了这种现象之后，赶紧跟各科老师们询问了一下，才发现这不是偶然现象啊，几乎每位任课老师都注意到了。

虽然中等学生不是老师们的重点培养对象，但像赵宇这样不调皮捣乱的学生一旦认真起来，那也是保证升学率的中坚力量，潜力股也一个都不能放过。

像赵宇这样的，最后毕业班反而迷糊起来的，以前也有过，这种学生一旦被纠正过来，学习会更卖力，班主任老师当然愿意一试。

班主任把赵宇叫到办公室，仔细问问情况，也没问出什么来，学校里没跟同学们闹矛盾，家里也没发生什么事情，他只好准备再多观察观察。

不过还是叮嘱赵宇多锻炼锻炼身体，早操课间操一定要出席，晚上别熬夜，早点睡觉，毕竟精神不济的话，傻坐着也学不进去啊，老师们这一点还是很有经验的。

班主任的另一个担忧是不敢把孩子们逼得太紧，万一逼出个抑郁症、造成中学生自杀之类的事件，别说是他，整个学校都承担不起。

还好的是赵宇这迷糊的状况渐渐好转了，让班主任和任课老师们大大地松了口气。

老师们刚松口气，发现赵宇有向另一个方向发展的动向，感觉赵宇从一个安静迷糊的状态进入了另一个爱动极亢奋状态。

这也不是没有前例，专业人士说这是青春期男性体内荷尔蒙不稳作祟，等荷尔蒙稳定了，人就会变正常了。

老师们也没办法，这荷尔蒙作祟的事儿，只能眼睁睁看着，这时候的男生特别敏感叛逆，小不忍会毁人一生的。

爱动的赵宇上课的时候就时不时跟左邻右舍捣乱一下，尤其是坐在他前面的曹蔓。

踢一下曹蔓的椅子腿，拽一拽曹蔓的头发辫，用书本捅一下曹蔓的后背，惹得曹蔓每次回头瞪他一眼，他就露着满嘴的大白牙，冲曹蔓一笑，“对不起，对不起，不是故意的。”

这种情况倒是没维持多长时间，还没到曹蔓忍无可忍的时候，赵宇又转了性，一下子又安静下来爱学习了，经常拿个考试卷子，拍拍曹蔓的肩膀，“学习委员，这道题怎么做啊？能不能给讲一讲？”

作为学习委员，帮助同学是应该的，曹蔓也不好推脱，十有会讲给他听，看着赵宇认真听她讲，不时能发表下意见表明他听懂了，曹蔓没感觉反感，反而有点小小的成就感，这才正常嘛，比起他无聊的小动作，这才更像正常的同学关系。

过了一俩月，小考的时候，赵宇成绩有了提高，老师们一直吊着的心又下落了一些。